论文部分内容阅读
主体能动性学习意指自主性的学习,它将学习视为学习者所采取的一种积极主动的活动,不局限于教学的情境,即不是要老师有所教,学习者才会有所学。学习者通过运用主体能动的学习来检校自己的学习历程,并采取学习策略提高学习成就。本文将主要探讨如何发挥高职英语教学中学生＂主体能动性＂的路径。
高职英语教学中学生“主体能动性”的发挥
【摘 要】
：
主体能动性学习意指自主性的学习,它将学习视为学习者所采取的一种积极主动的活动,不局限于教学的情境,即不是要老师有所教,学习者才会有所学。学习者通过运用主体能动的学习
【机 构】
：
河南水利与环境职业学院
【出 处】
：
疯狂英语(理论版)
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
思辨能力的培养在国际化教育观日益盛行的今天,对现代化教育和人才培养有着十分重要的意义和作用。为了研究如何将思辨能力的培养引入大学英语教学改革之中,基于在大学英语课
摘 要：本文首先介绍了行动导向教学法的基本知识以及该教学法对于提高学生英语兴趣、提高英语教学效率的重要作用，然后着重介绍笔者所在学校推行的行动导向教学法实验，包括实验要点、步骤及成果，以期对中职英语教学改革提供一点借鉴与启示。 关键词：素质教育；英语教学；行动导向教学法；教学过程；课堂教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831（2014）05-0081-4
以学术英语为导向的《上海市大学英语教学参考框架》（试行）指导大学英语教学定位从学习语言为目的转到为专业学习服务的学术英语上。词汇是英语学习水平的一个重要的指标，是奠定
This paper makes a comparative study of Max Weber’s The Protestant Ethic and The Spirit of Capitalism and Yu Yingshi’s The Confucion Ethic and the spirit of M
随着我国对外开放程度深入,英语教学普及。而目前高校英语教学存在过分偏重西方文化,中国传统文化缺位的问题,语言学习是双向的过程,将中国传统文化融入英语教学中,不仅有助
《红楼梦》是中国四大古典小说之一，蕴含着丰富的历史文化内涵，要把这部鸿篇巨作翻译成英语，其中所遇到的困难是可想而知的。东西方学者或译者怀着不同的目的，采用不同的翻译策略
摘 要：本文以语块为研究单位，以CET-4短对话听力语料为研究对象，尝试从语块的结构和语用功能层面上分析CET-4短对话听力语料的“板块”性以及对英语听力教学的启示。 关键词：语块；大学英语四级短对话听力；板块性 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831（2014）08-0065-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2014.0
互联网的使用和普及,给教育界的与时俱进发展提供了新的契机,各种利用互联网等先进技术实现的新型教学方式,得到了高校、教师及学生的认可,翻转教学法便是其中一种有效的教学
摘 要：本文运用教育生态学原理，从创设以教师为主导、学生为主体的“双主”教学模式，营造平等和谐的师生关系和创建多元化的评价体系三方面尝试探讨了大学英语教学设计应遵循的原则。 关键词：教育生态学；教学设计；大学英语教学 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831（2014）08-0057-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2014
培养学生的批判性思维能力是英语教学的目标之一。作者以两节综合英语阅读课为例,探讨在教学活动中培养学生批判性思维能力的方法和成效。