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高职生之所以会对思想政治理论课产生逆反心理,既受社会环境的制约,也有其自身的因素,同时思想政治理论课本身的不足也是其中原因之一。对这一心理现象的辩证分析,应采取积极有效地措施增强高职院校思想政治理论课的实效性,使思想政治理论课真正成为帮助高职生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。