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v-ing形式是高考的必考項目，主要涉及的题型为语法填空和短文改错。v-ing形式是一个统称，包含具有名词用法的动名词以及保留动词性质的现在分词。对于已经完全形容词化的现在分词，由于其在语法结构上完全失去了动词的特征，严格来说，不应再视其为某种变体形式的动词，故不在本文的讨论范围之内。
例1 Dreaming is certainly a positive part of our life， and （wish） for good things costs nothing！
解析 wishing/to wish。有梦想肯定是我们生活中积极的一面，而且对美好事物的向往又不费分文！
空格处缺少主语，所给词语为动词，所以应该填动名词或者不定式。当然，考虑到与前面分句主语dreaming形式上的对称性，wishing作为答案要优于to wish。
例2 Nowadays， many people in China enjoy （take） a cab when they go somewhere faraway.
解析 taking。现今，很多中国人远行的时候喜欢搭乘出租车。
空格处缺少宾语，所以可能的答案为动名词或者不定式。但enjoy doing是固定搭配，所以填动名词。
例3 Only in this way can we enjoy the pleasure and convenience of online shopping without the concern of （cheat）.
解析 being cheated。只有这样我们才能在享受网购乐趣和便利的同时不必担心被欺骗。
一般而言，介词后面接动词要用动名词形式，此题也不例外。但无论是现在分词还是动名词，还需考虑它表示的动作是不是已经完成的、是不是被动的。就本句而言，动词cheat与句子主语we之间存在动宾关系，且表示的是一般情况，故用动名词一般体的被动式。
例4 Our job was helping homeless people and others with housing problems， not （provide） money for travel.
解析 providing。我们的工作是帮助无家可归的人们以及面临住房问题的其他群体，而不是提供旅游经费。
空格处所缺的是补语（表语即为用于系动词之后的补语），且要与helping并列，故所填答案是动名词。
点拨 以上例句涉及的均是v-ing作为动名词的用法。动名词在句中可作主语、宾语和补语，某些时候可与不定式互换，且意义不变，但大部分时候并不能与不定式互换，这就要求同学们熟记动词搭配，作出合理选择。
例5 I remember a doctor friend， （tell） me about a man who came to him with various illnesses： headache， insomnia， stomachache and so on.
解析 telling。我记得一个医生朋友，他曾给我讲过一个人的事，这个人来找他时患有各种疾病：头痛、失眠和胃痛等等。
现在分词作后置定语，中心词friend跟tell之间是主谓关系，所以作为修饰语的tell应该用现在分词的主动式，整个后置的分词定语相当于定语从句who told ...。
[例6] I used to hear that some people
（make） a trip there died from the lack of oxygen—they did devote their lives to their dream！
解析 making。我以前听说过一些去那儿旅行的人死于缺氧——他们真的是把自己的命都献给了梦想。
现在分词作后置定语，表示一个与谓语动词同时发生的动作，可以拓展为定语从句who were making ...。
点拨 现在分词作后置定语可以表示一个一般性的动作，也可以表示一个与谓语同时发生的动作，所以在转换为定语从句时，应注意针对不同情形选用不同的时态。
例7 It was a hot summer day that found me （run） down the street with a dollar in my sweaty hand.
解析 running。那是一个炎热的夏天，我沿着街道跑着，出汗的手里拿着一美元。
考查现在分词作宾语补足语。宾语me与所给提示词是主谓关系，且表示当时正在发生的动作，故用现在分词一般体的主动式。
例8 According to a new Pew Research Center survey， well-off families are ruled by calendars， with children （participate） in ballet， soccer and after-school programs，
解析 participating。皮尤研究中心的一项新调查发现，富裕家庭完全按日程安排行事，子女跳芭蕾、踢足球、参加课外项目。
考查现在分词作宾语补足语。逻辑主语是介词with的宾语children，表示一个一般性的动作。
点拨 现在分词作补语时，通常表示一个与谓语同时存在的动作，一般常用于特定动词（比如感官动词）之后或特殊结构（比如with的复合结构）之中。
例9 Staying healthy while （travel） can help to ensure your trip is a happy and enjoyable one. 解析 traveling。旅行时保持健康有助于确保你的旅程令人愉悦。
现在分词作时间状语，这里用于while之后，整个状语结构可以当作时间状语从句while you are traveling ...的省略形式。
例10 （shake） my head， I said， “How can he afford a costume？ He wears the same trousers every day.”
解析 Shaking。我摇着头，说：“他怎么可能买得起服装？他每天穿的裤子都是一样的。”
句子主语I与所给提示词是主谓关系，且所给词的动作与谓语动词said同时发生，故用现在分词一般体的主动式。此处的shaking用作伴随状语，表示一个与谓语同时发生的次要动作，或者用以提供谓语所表示的动作发生的背景。
例11 Last weekend as I was riding on the bike lane alongside a truck， we reached a crossing and it turned to the right， （hit） me and my bicycle.
解析 hitting。上周末，我在自行车道上骑着车，旁边是辆卡车，后来我们到达一个路口时，卡车右转，撞到了我和我的自行车。
句子主语it与所给提示词是主谓关系，且句子表示谓语动词turned导致的意料之中的结果，故用现在分词一般体的主动式。
例12 （wait） in the queue for half an hour， Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.
解析 Having waited/Having been waiting。在排队半小时之后，汤姆才意识到他钱包落在了家里。
现在分词用作时间状语，句子主语Tom与wait之间是主谓关系，且“等待”发生在“意识到”之前，两者之间又有明显的时间间隔，所以此处要填现在分词的主动式的完成体，如果要强调“等待”这一动作的连续性，也可用完成进行体的分词形式。
点拨 现在分词作状语时，可以改写成相应的状语从句，或者改成一个由and引出的并列句（比如表示伴随或结果的现在分词），因此，现在分词作状语可看作是分句的一种简化。
短文改错对v-ing形式的考查
1. v-ing形式作名词性成分
例13 Live in China might seem a little difficult at first， but I’m sure you’ll soon fit in.
解析 Live→Living。在中国生活刚刚开始可能有些难，但我相信你很快就会适应的。
此处应用动名词作主语。单从语法语义角度，改为To live也没问题，但这么修改不符合短文改错的答题规则，即只能用一个单词替换一个错词。
例14 When I entered the classroom， the math teacher had to stop explain an important problem， and all the eyes were fixed upon me.
解析 explain→explaining。当我进入教室，数学老师只得停止对一个重要问题的讲解，而且当时所有的眼睛都看着我。
此处应用动名词作动词stop的宾语，stop doing表示“停止做某事”。
例15 There are only a few stands in the canteen， leading to lots of students have to line up for food.
解析 have→having。餐厅摊位不够，导致许多学生不得不排队买吃的。
此处应用动名词作介词to的宾语。在leading to中，to是介词，名词短语lots of students只是动名词的逻辑主语，两者构成动名词的复合结构。
2. v-ing形式作定语
例16 She has taught me to deal with situations appeared in my life.
解析 appeared→appearing。她教我处理生活中出现的情况。
此处应用现在分词作定语，相当于定语从句which/that appear ...，表示一个一般性的主动发生的动作。
3. v-ing形式作补语
例17 With so many things bother me， I hope you can offer me some practical advice.
解析 bother→bothering。这么多事困扰着我，我希望你能给我一些实用的建议。
此處应用现在分词作宾语补足语，名词things是介词with的宾语，同时也是所改动词的逻辑主语，且说的是当前正在发生的情况，故用现在分词一般体的主动式。
4. v-ing形式作状语
例18 At the party， we danced while singing excitedly for more than three hours in our classroom， completely forget our homework and pressure.
解析 forget→forgetting。聚会中，三个多小时的时间里，我们在教室兴奋地又唱又跳，完全忘记了我们的家庭作业和压力。
此处应用现在分词作伴随状语，引出一个与句子谓语同时发生的主动动作。
点拨 相比语法填空，短文改错对v-ing形式的考查就要简单一些，因为改正后的答案不会超过一个单词。但是，不论是哪种题型，对语法考点的掌握才是解题的关键。
例1 Dreaming is certainly a positive part of our life， and （wish） for good things costs nothing！
解析 wishing/to wish。有梦想肯定是我们生活中积极的一面，而且对美好事物的向往又不费分文！
空格处缺少主语，所给词语为动词，所以应该填动名词或者不定式。当然，考虑到与前面分句主语dreaming形式上的对称性，wishing作为答案要优于to wish。
例2 Nowadays， many people in China enjoy （take） a cab when they go somewhere faraway.
解析 taking。现今，很多中国人远行的时候喜欢搭乘出租车。
空格处缺少宾语，所以可能的答案为动名词或者不定式。但enjoy doing是固定搭配，所以填动名词。
例3 Only in this way can we enjoy the pleasure and convenience of online shopping without the concern of （cheat）.
解析 being cheated。只有这样我们才能在享受网购乐趣和便利的同时不必担心被欺骗。
一般而言，介词后面接动词要用动名词形式，此题也不例外。但无论是现在分词还是动名词，还需考虑它表示的动作是不是已经完成的、是不是被动的。就本句而言，动词cheat与句子主语we之间存在动宾关系，且表示的是一般情况，故用动名词一般体的被动式。
例4 Our job was helping homeless people and others with housing problems， not （provide） money for travel.
解析 providing。我们的工作是帮助无家可归的人们以及面临住房问题的其他群体，而不是提供旅游经费。
空格处所缺的是补语（表语即为用于系动词之后的补语），且要与helping并列，故所填答案是动名词。
点拨 以上例句涉及的均是v-ing作为动名词的用法。动名词在句中可作主语、宾语和补语，某些时候可与不定式互换，且意义不变，但大部分时候并不能与不定式互换，这就要求同学们熟记动词搭配，作出合理选择。
例5 I remember a doctor friend， （tell） me about a man who came to him with various illnesses： headache， insomnia， stomachache and so on.
解析 telling。我记得一个医生朋友，他曾给我讲过一个人的事，这个人来找他时患有各种疾病：头痛、失眠和胃痛等等。
现在分词作后置定语，中心词friend跟tell之间是主谓关系，所以作为修饰语的tell应该用现在分词的主动式，整个后置的分词定语相当于定语从句who told ...。
[例6] I used to hear that some people
（make） a trip there died from the lack of oxygen—they did devote their lives to their dream！
解析 making。我以前听说过一些去那儿旅行的人死于缺氧——他们真的是把自己的命都献给了梦想。
现在分词作后置定语，表示一个与谓语动词同时发生的动作，可以拓展为定语从句who were making ...。
点拨 现在分词作后置定语可以表示一个一般性的动作，也可以表示一个与谓语同时发生的动作，所以在转换为定语从句时，应注意针对不同情形选用不同的时态。
例7 It was a hot summer day that found me （run） down the street with a dollar in my sweaty hand.
解析 running。那是一个炎热的夏天，我沿着街道跑着，出汗的手里拿着一美元。
考查现在分词作宾语补足语。宾语me与所给提示词是主谓关系，且表示当时正在发生的动作，故用现在分词一般体的主动式。
例8 According to a new Pew Research Center survey， well-off families are ruled by calendars， with children （participate） in ballet， soccer and after-school programs，
解析 participating。皮尤研究中心的一项新调查发现，富裕家庭完全按日程安排行事，子女跳芭蕾、踢足球、参加课外项目。
考查现在分词作宾语补足语。逻辑主语是介词with的宾语children，表示一个一般性的动作。
点拨 现在分词作补语时，通常表示一个与谓语同时存在的动作，一般常用于特定动词（比如感官动词）之后或特殊结构（比如with的复合结构）之中。
例9 Staying healthy while （travel） can help to ensure your trip is a happy and enjoyable one. 解析 traveling。旅行时保持健康有助于确保你的旅程令人愉悦。
现在分词作时间状语，这里用于while之后，整个状语结构可以当作时间状语从句while you are traveling ...的省略形式。
例10 （shake） my head， I said， “How can he afford a costume？ He wears the same trousers every day.”
解析 Shaking。我摇着头，说：“他怎么可能买得起服装？他每天穿的裤子都是一样的。”
句子主语I与所给提示词是主谓关系，且所给词的动作与谓语动词said同时发生，故用现在分词一般体的主动式。此处的shaking用作伴随状语，表示一个与谓语同时发生的次要动作，或者用以提供谓语所表示的动作发生的背景。
例11 Last weekend as I was riding on the bike lane alongside a truck， we reached a crossing and it turned to the right， （hit） me and my bicycle.
解析 hitting。上周末，我在自行车道上骑着车，旁边是辆卡车，后来我们到达一个路口时，卡车右转，撞到了我和我的自行车。
句子主语it与所给提示词是主谓关系，且句子表示谓语动词turned导致的意料之中的结果，故用现在分词一般体的主动式。
例12 （wait） in the queue for half an hour， Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.
解析 Having waited/Having been waiting。在排队半小时之后，汤姆才意识到他钱包落在了家里。
现在分词用作时间状语，句子主语Tom与wait之间是主谓关系，且“等待”发生在“意识到”之前，两者之间又有明显的时间间隔，所以此处要填现在分词的主动式的完成体，如果要强调“等待”这一动作的连续性，也可用完成进行体的分词形式。
点拨 现在分词作状语时，可以改写成相应的状语从句，或者改成一个由and引出的并列句（比如表示伴随或结果的现在分词），因此，现在分词作状语可看作是分句的一种简化。
短文改错对v-ing形式的考查
1. v-ing形式作名词性成分
例13 Live in China might seem a little difficult at first， but I’m sure you’ll soon fit in.
解析 Live→Living。在中国生活刚刚开始可能有些难，但我相信你很快就会适应的。
此处应用动名词作主语。单从语法语义角度，改为To live也没问题，但这么修改不符合短文改错的答题规则，即只能用一个单词替换一个错词。
例14 When I entered the classroom， the math teacher had to stop explain an important problem， and all the eyes were fixed upon me.
解析 explain→explaining。当我进入教室，数学老师只得停止对一个重要问题的讲解，而且当时所有的眼睛都看着我。
此处应用动名词作动词stop的宾语，stop doing表示“停止做某事”。
例15 There are only a few stands in the canteen， leading to lots of students have to line up for food.
解析 have→having。餐厅摊位不够，导致许多学生不得不排队买吃的。
此处应用动名词作介词to的宾语。在leading to中，to是介词，名词短语lots of students只是动名词的逻辑主语，两者构成动名词的复合结构。
2. v-ing形式作定语
例16 She has taught me to deal with situations appeared in my life.
解析 appeared→appearing。她教我处理生活中出现的情况。
此处应用现在分词作定语，相当于定语从句which/that appear ...，表示一个一般性的主动发生的动作。
3. v-ing形式作补语
例17 With so many things bother me， I hope you can offer me some practical advice.
解析 bother→bothering。这么多事困扰着我，我希望你能给我一些实用的建议。
此處应用现在分词作宾语补足语，名词things是介词with的宾语，同时也是所改动词的逻辑主语，且说的是当前正在发生的情况，故用现在分词一般体的主动式。
4. v-ing形式作状语
例18 At the party， we danced while singing excitedly for more than three hours in our classroom， completely forget our homework and pressure.
解析 forget→forgetting。聚会中，三个多小时的时间里，我们在教室兴奋地又唱又跳，完全忘记了我们的家庭作业和压力。
此处应用现在分词作伴随状语，引出一个与句子谓语同时发生的主动动作。
点拨 相比语法填空，短文改错对v-ing形式的考查就要简单一些，因为改正后的答案不会超过一个单词。但是，不论是哪种题型，对语法考点的掌握才是解题的关键。