中微子振荡问鼎诺贝尔奖?粒子物理新篇开启

来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:SFAFFDAF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  10月6日下午,诺贝尔物理学
  奖揭晓。日本科学家梶田隆章(Takaaki Kajita)和加拿大科学家阿瑟·麦克唐納(Arthur B. McDonald)获奖,获奖理由是发现了中微子振荡,证实了中微子有质量。粒子物理,可谓诺贝尔物理学奖的“宠儿”。“这是粒子物理领域第19次获得诺贝尔物理学奖。”(来源:科学网)
其他文献
摘 要:本文主要论述了发散式思维、直线式思维、倒杈树式思维、逆向思维等几种思维方式,分析了不同思维方式的优劣。运用多种思维方式来解决实际问题会带来不一样的结果,而理性的思维方式无疑对我们的生活、学习和工作是有益的。  关键词:发散式思维;直线式思维;倒杈树式思维;逆向式思维  我们碰到实际问题时,怎样去思考,或者如何去思考,又或者思考它是如何运作的?下面我将简单描述下发散式思维、直线式思维、倒杈树
摘 要:“互联网+”时代的教学模式正发生巨大的变化,新的教学理念和方式方法不断出现,教师作为知识的教授者与传播者,也同样经历着信息化的变革。本文从计算机专业教学的新特点出发,分析教师角色的转化,探究教师该如何更新观念顺应时代潮流,不断提升自身修养,推动教学内容和信息化手段的有效结合。  关键词:“互联网+”时代;教师角色;计算机专业  中图分类号:G712  文献标识码:A  一、“互联网+”时代