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教学评价体系是当前改革的重点之一，在一定程度上，评价体系对教学思路的方向、教学质量的高低以及整个人才价值观的确定有着决定性作用。评价体系是服务于学生的教育与发展，而其中区分、选拔的作用是相对次要求，即评价是手段而非目的。在此，笔者希望通过对高校公共体育教学评价体系构建中的一些问题进行研究，为其提供参考。