【摘 要】
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现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,通过明确其内涵特征和实践模式,针对汽车专业学生特点,分析制约其发展的因素,基于双师的视角,培养现代双师教师,以就业为
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现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,通过明确其内涵特征和实践模式,针对汽车专业学生特点,分析制约其发展的因素,基于双师的视角,培养现代双师教师,以就业为目标,共同制订人才培养方案,建立可持续发展评价模式,创新合作培养模式,促进"中心"的转变,实现汽车专业教学与社会需求相适应,缩短汽车专业学生在岗位适应时间,提高汽车专业学生的竞争能力。
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