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词汇是语言学习的基础,是语言能力发展的重要组成部分,但不少学生词汇学习效果不甚理想,抱怨单词量大、枯燥无味等.为切实提高学生的语言应用能力,更灵活而有效地记忆和掌握日语词汇,在应用实践小学期活动中进行了教学改革尝试.具体方法为通过词语接龙、五十音图等游戏方式及看日剧掌握能力考试词汇及近义词等.通过实践,发现学生的积极性明显提高,短时间内词汇的记忆效果及掌握情况良好.