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汉语听说课是培养听和说专项技能的课型,在实际教学中易将其简化为教师播放语音和学生进行听力练习。结合听说课的课型特征,以听和说为横向维度,以教学目的、内容、环节和手段为纵向维度,设计相关教学过程,并对其量化和细化,籍此优化教学过程,提升教学质量。
对外汉语听说课教学过程优化初探
【摘 要】
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汉语听说课是培养听和说专项技能的课型,在实际教学中易将其简化为教师播放语音和学生进行听力练习。结合听说课的课型特征,以听和说为横向维度,以教学目的、内容、环节和手
【机 构】
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天津中德应用技术大学应用外国语学院
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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天津中德应用技术大学2018年度校级科研项目“应用型高校留学生汉语能力评价标准体系研究——以天津中德应用技术大学为例”（项目编号：zdkt 2018-023）的研究成果
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