【摘 要】
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近年来，随着国际环境变化，我国的政治、经济、教育改革的不断深入，学校体育改革也呈现出一派生机勃勃的景象。但是众多的体育教学研究中存在这样一种倾向，就是只看到学校体育教学
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近年来，随着国际环境变化，我国的政治、经济、教育改革的不断深入，学校体育改革也呈现出一派生机勃勃的景象。但是众多的体育教学研究中存在这样一种倾向，就是只看到学校体育教学实践中存在的问题，并从学校体育教学实践中去改善、去解决。而对问题的内在原因、及社会背景却分析不足，于是就出现了只在学校体育教学中去看问题、找答案的现象，最后就导致使体育教学研究没有多大的实质性的进步。随着社会的加速发展，学校体育教学过程中出现了很多问题，用常规体育工作框架（学校体育教学和群体工作）已很难回答并解决这些问题。体育工作也向多元化
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