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本文针对大学英语课堂缺少活力的现象，结合笔者大学英语教学实践和研究，在分析影响大学英语课堂教和学的主要因素的基础上．提出了通过激活学生思维来激活大学英语课堂的导入策略。
激活思维，激活大学英语课堂的导入策略
【摘 要】
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本文针对大学英语课堂缺少活力的现象，结合笔者大学英语教学实践和研究，在分析影响大学英语课堂教和学的主要因素的基础上．提出了通过激活学生思维来激活大学英语课堂的导入策略
【机 构】
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聊城大学大学英语教学部
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2008年8期
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