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笔者针对我国高中英语教学中由主、客观因素造成的重读写、轻听说等教学效率不高的现状，研究探讨利用英语原声电影积极创造情境，改善听说教学环境的原理和方法。英语原声电影具有趣味性、直观性、开放性、可模仿性、可选择性的优点．可以通过选择合适影片，安排合适的时间，设置观看目标，安排观看过程，组织观后讨论的方法进行教学活动。此教学方法其实质是激发学生被动能力的情境教学法，符合英语课程标准的基本理念，可以提高学生学习积极性。又可以促进教师业务水平的提高．从而使英语教学效率不高的现状得到改观。