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随着社会的发展，对人才的需求趋向多元化，特别是近几年，国家对技术人员的重视及市场对技术员的需求的增大，使中职教育迎来新发展。据市场的反应，对中职学生的需求趋向有丰富实践操作能力的技术人员。正是如此，我们的中职教学还按常规教学进行是不能满足市场的需求的，现阶段，教学急需从普通的技能学习转向实践操作，转向市场。工作室教学的出现为实践实施、操作、管理、质量评定等活动提供了更好的空间，可以巩固教学活动的有效性和科争陛，从而为教学的质量提供保障。