论文部分内容阅读
目的探讨项目驱动教学模式对学生护理核心胜任力的培养效果。方法在护理学基础教学中，对照组（06级护理学专业五年制本科班）采用传统教学模式；实验组（07级护理学专业五年制本科班）采用护理核心胜任力本位的项目驱动教学模式。通过课堂理论知识测验、综合实践能力考核、护理专题汇报和学生问卷调查，比较两种教学模式对学生护理核心胜任力的培养效果。结果实验组的护理核心胜任力综合评分明显高于对照组，差异有显著意义（P〈0．05）。结论项目驱动教学模式能明显提高学生的护理核心胜任力。