【摘 要】
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低年级学生学习数学兴趣至上！学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，因此教师要了解学生的特点，因材施教，激发兴趣；要注重根据低段学生的生理、心理特点，研究他们学习掌握
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林镇中心小学甘肃卓尼 747600
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低年级学生学习数学兴趣至上！学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，因此教师要了解学生的特点，因材施教，激发兴趣；要注重根据低段学生的生理、心理特点，研究他们学习掌握知识的规律，培养学生的学习兴趣。对低段学生来说，世界观、人生观还未形成，无论干什么往往凭兴趣出发。让学生＂画一画，摆一摆，玩一玩，分一分＂动动小手，激发学生学习数学的兴趣。利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。天真活泼的孩子只有对数学产生浓厚的兴趣，才能形成强大的推动作用，才能积极主动地去探究新知，学习新知。
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