【摘 要】
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我国网络教育事业在经历了十几年的发展之后,逐渐形成了自己的规模和管理规范,全国各家网络教育学院为大量的在职学员提供了学习的机会,赢得了社会的好评,但发展至今,网络教
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我国网络教育事业在经历了十几年的发展之后,逐渐形成了自己的规模和管理规范,全国各家网络教育学院为大量的在职学员提供了学习的机会,赢得了社会的好评,但发展至今,网络教育教学质量不高的问题也日显突出,专业化发展成为我国网络教育事业从业人员亟待思考的问题之一。只有具备独特的网络教育教学模式,合理的资源提供,采用实时交互和灵活的教学管理方式,设置有效的教学活动和支持服务,逐步实现网络教育的教学及教学管理的专业化发展,从而逐渐提高我国网络教育教学质量,改进教学效果。
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