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文章通过问卷,调查实施情感教育的试验班级和非试验班级英语学习状况,对比在学习动机、兴趣、自信心和焦虑四方面存在的差异,验证在中高职衔接英语教学中实施情感教育的实效性。
中高职衔接英语教学中实施情感教育的对比分析
【摘 要】
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文章通过问卷,调查实施情感教育的试验班级和非试验班级英语学习状况,对比在学习动机、兴趣、自信心和焦虑四方面存在的差异,验证在中高职衔接英语教学中实施情感教育的实效
【机 构】
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哈尔滨幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会十三五规划课题“情感教育在英语教学中的实践研究”.
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