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摘 要：小学阶段是学生成长成才打基础的阶段，同时也是养成良好行为习惯的最佳阶段。要想使小学生能够养成良好的行为习惯，与对其进行良好的养成教育是离不开的。然而养成教育并不是一个单独的个体，它与小学生的日常学习的各学科课程都是分不开的。因此，在小学教学过程中融合养成教育方法是具有极大的现实意义的。在日常小学教学当中融合养成教育可以帮助学生培养良好的学习习惯和道德品质。学校作为学生接受教育的主要场所，教师有必要看到养成教育对小学生发展的重要性。基于此，笔者作为从教数年的一线小学教育工作者，在本文中就养成教育对小学生发展的重要性进行了深入探讨，并提出了如何在小学课堂中渗透养成教育的有关措施。
关键词：小学教育;养成教育;重要性;策略
教育先育人是众所周知的道理。良好的道德品行能给学生的未来发展打下良好的基础。习惯作为养成教育带来的产物，其实总是来自于一件非常小的事情，然而它带来的影响是十分深刻的[1]。小学是人生发展的黄金期，学生的人格品行都与这一阶段所接受的教育是分不开的。并且小学教育是很多学生第一次接受较为系统正规的教学，在此之前的学习起点比较低，可能会存在着任性、注意力不集中的恶意，影响他们的学习效率，导致学习成绩差。这种结果可能会使学生接受到负面的反馈，养成更加恶劣的习惯。可见小学教师身上的责任是非常大的。针对这些问题，对小学养成教育进行探索势在必行。
一、养成教育对小学生发展的重要性
学生是国家的希望，是祖国的未來。孩子只有成为一个自律优秀的人才能给国家作出积极的贡献。孩子需要从小就具有良好的学习和生活习惯，他们才能够始终在激烈的市场竞争当中立于不败之地，为社会作出应有的贡献。然而，社会生活节奏越来越快，孩子从小可能会受到各种不利因素的影响，这些因素导致他们养成了不良的行为习惯。不良的行为习惯一方面影响了他们的学习效率，另一方面不利于他们的健康成长[2]。而养成教育也在这样的情况下凸显出了自身的重要性。
拿小学生来说，他们的年龄都比较小，各项自制力都比较差。因此良好的行为习惯就对他们具有非常重要的作用。学生要想拥有良好的习惯，并不是说能就能的。学生不可能只单单通过一个动人故事或者是某次批评就能够养成习惯。要想具备良好的习惯是需要我们在日常教学过程当中，有意识地对学生进行养成教育。在所开展的教学活动当中，来积极引导他们养成良好的习惯。只有这种养成教育的形式才能够使学生从思想上接受好的行为，从内心形成关于正确行为习惯的条件反射。
二、小学课堂教学渗透养成教育的有效策略
（一）时刻提醒学生学会遵守纪律
小学生的年龄小，好奇心强，自我控制自己的能力比较低。并且有些在课堂上因此很容易被与课堂不相关的事物吸引，从而导致出现上课心不在意，注意力不集中等情况。这样既给老师增加了上课负担，又使学生自己的课业成绩受到了不良的影响。针对这种现状，教师需要秉承养成教育的选择，懂得培养学生知纪律，守纪律的习惯。要时刻在课堂上强调讲纪律的重要性。比如可以通过在课堂上讲一些有关纪律的小故事来引导学生遵守纪律。通过这种潜移默化的形式加以引导，学生定能够在不知不觉当中学会遵守纪律，养成良好的习惯。
（二）注意营造良好的课堂互动氛围
现下许多小学生都存在一种尴尬的倾向习惯，那就是在课堂外活泼好动，然而在课堂当中却不爱发言，不愿意与老师交流。学生的这种习惯是具有很多坏处的。往近了说，不利于教师的课堂教学开展，学生的学习效率低下;往远了说，学生这种不善于表现自己，沉默寡言的性格会使他后面的人生性格变得内向寡言。所以，教师有必要营造一种比较良好的课堂互动氛围，一方面提升了应有的课堂效率，另一方面也能够使学生对课堂减少抗拒感，激发自己的热情，放开自己的心扉。师生之间相互互动和学生之间相互交流也能够使学生养成相互合作、相互交流的习惯。
（三）培养学生养成良好的课堂常规习惯
有人认为，小学生年龄尚小，目前存在一些不良习惯没有什么大问题。但实际上来讲，学生当下在课堂上的一些习惯也会关系到学生的未来发展。比如一个学生总是不能够按时进入教师进行学习，那么他以后进入工作岗位可能也很难守时。所以教师在日常的教学养成教育当中需要有意识地培养学生养成良好听课习惯。具体，教师可以在自己的班级内设立班规，规定学生要提前10分钟进入教室，准备好学习用品。待老师进入教室要向老师问好，学会尊重老师。在上课时，如果问问题或者回答问题要学会举手。对于规则遵守得好的同学要给予适当奖励;反之表现比较差的同学，可以给予适当惩罚。如此一来，学生便能够养成比较好的尊重规则的习惯。
结语：综上所述，小学生倘若要具备良好的行为习惯不是一朝一夕就能够养成，而需要的是长时间潜移默化的教育。在小学阶段对学生渗透进行养成教育是非常有必要的。养成教育能够使小学生的学习效率更高，取得更加优异的学习成绩，也能够使学生形成自律慎独的品格。上面所提到的习惯品格对学生未来一生的发展都是十分难能可贵的。
参考文献：
[1]周小琴浅议怎样培养小学生良好的行为习惯[J]科学咨询，2015 （44）.
[2]王晋生.重视习惯养成教育促进学生健康成长[J].同行，2016 （9）.
关键词：小学教育;养成教育;重要性;策略
教育先育人是众所周知的道理。良好的道德品行能给学生的未来发展打下良好的基础。习惯作为养成教育带来的产物，其实总是来自于一件非常小的事情，然而它带来的影响是十分深刻的[1]。小学是人生发展的黄金期，学生的人格品行都与这一阶段所接受的教育是分不开的。并且小学教育是很多学生第一次接受较为系统正规的教学，在此之前的学习起点比较低，可能会存在着任性、注意力不集中的恶意，影响他们的学习效率，导致学习成绩差。这种结果可能会使学生接受到负面的反馈，养成更加恶劣的习惯。可见小学教师身上的责任是非常大的。针对这些问题，对小学养成教育进行探索势在必行。
一、养成教育对小学生发展的重要性
学生是国家的希望，是祖国的未來。孩子只有成为一个自律优秀的人才能给国家作出积极的贡献。孩子需要从小就具有良好的学习和生活习惯，他们才能够始终在激烈的市场竞争当中立于不败之地，为社会作出应有的贡献。然而，社会生活节奏越来越快，孩子从小可能会受到各种不利因素的影响，这些因素导致他们养成了不良的行为习惯。不良的行为习惯一方面影响了他们的学习效率，另一方面不利于他们的健康成长[2]。而养成教育也在这样的情况下凸显出了自身的重要性。
拿小学生来说，他们的年龄都比较小，各项自制力都比较差。因此良好的行为习惯就对他们具有非常重要的作用。学生要想拥有良好的习惯，并不是说能就能的。学生不可能只单单通过一个动人故事或者是某次批评就能够养成习惯。要想具备良好的习惯是需要我们在日常教学过程当中，有意识地对学生进行养成教育。在所开展的教学活动当中，来积极引导他们养成良好的习惯。只有这种养成教育的形式才能够使学生从思想上接受好的行为，从内心形成关于正确行为习惯的条件反射。
二、小学课堂教学渗透养成教育的有效策略
（一）时刻提醒学生学会遵守纪律
小学生的年龄小，好奇心强，自我控制自己的能力比较低。并且有些在课堂上因此很容易被与课堂不相关的事物吸引，从而导致出现上课心不在意，注意力不集中等情况。这样既给老师增加了上课负担，又使学生自己的课业成绩受到了不良的影响。针对这种现状，教师需要秉承养成教育的选择，懂得培养学生知纪律，守纪律的习惯。要时刻在课堂上强调讲纪律的重要性。比如可以通过在课堂上讲一些有关纪律的小故事来引导学生遵守纪律。通过这种潜移默化的形式加以引导，学生定能够在不知不觉当中学会遵守纪律，养成良好的习惯。
（二）注意营造良好的课堂互动氛围
现下许多小学生都存在一种尴尬的倾向习惯，那就是在课堂外活泼好动，然而在课堂当中却不爱发言，不愿意与老师交流。学生的这种习惯是具有很多坏处的。往近了说，不利于教师的课堂教学开展，学生的学习效率低下;往远了说，学生这种不善于表现自己，沉默寡言的性格会使他后面的人生性格变得内向寡言。所以，教师有必要营造一种比较良好的课堂互动氛围，一方面提升了应有的课堂效率，另一方面也能够使学生对课堂减少抗拒感，激发自己的热情，放开自己的心扉。师生之间相互互动和学生之间相互交流也能够使学生养成相互合作、相互交流的习惯。
（三）培养学生养成良好的课堂常规习惯
有人认为，小学生年龄尚小，目前存在一些不良习惯没有什么大问题。但实际上来讲，学生当下在课堂上的一些习惯也会关系到学生的未来发展。比如一个学生总是不能够按时进入教师进行学习，那么他以后进入工作岗位可能也很难守时。所以教师在日常的教学养成教育当中需要有意识地培养学生养成良好听课习惯。具体，教师可以在自己的班级内设立班规，规定学生要提前10分钟进入教室，准备好学习用品。待老师进入教室要向老师问好，学会尊重老师。在上课时，如果问问题或者回答问题要学会举手。对于规则遵守得好的同学要给予适当奖励;反之表现比较差的同学，可以给予适当惩罚。如此一来，学生便能够养成比较好的尊重规则的习惯。
结语：综上所述，小学生倘若要具备良好的行为习惯不是一朝一夕就能够养成，而需要的是长时间潜移默化的教育。在小学阶段对学生渗透进行养成教育是非常有必要的。养成教育能够使小学生的学习效率更高，取得更加优异的学习成绩，也能够使学生形成自律慎独的品格。上面所提到的习惯品格对学生未来一生的发展都是十分难能可贵的。
参考文献：
[1]周小琴浅议怎样培养小学生良好的行为习惯[J]科学咨询，2015 （44）.
[2]王晋生.重视习惯养成教育促进学生健康成长[J].同行，2016 （9）.