【摘 要】
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虽然在多年的新课程改革的洗礼之下,初中数学课程改革已初具成效,但是,其教育教学过程中暴露的问题同样存在,甚至被教师忽略的教学疏漏之处仍旧大行其道。课堂教学形式虽然变
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虽然在多年的新课程改革的洗礼之下,初中数学课程改革已初具成效,但是,其教育教学过程中暴露的问题同样存在,甚至被教师忽略的教学疏漏之处仍旧大行其道。课堂教学形式虽然变化巨大,教育有效性的提升却貌合神离,学生对数学学习的兴趣仍然没有得到激发,部分学生数学的成绩不理想。本文将结合新课程标准的相关数学教学理念,从笔者多年来的教育教学实际出发,深入探索提高数学课堂教学实效性方法。
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