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病理生理学作为一门重要的桥梁学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下的作用,如何激发学生学习兴趣、培养临床思维,提高分析、解决临床问题的能力,这是病理生理教学的重要任务;同时增加教师自信心、提升职业荣誉感可有效保证病理生理教学效果。本教研室探讨了基础理论紧密联系临床的病理生理教学模式,提高教师、医学生的综合素质,师生受益。