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斯滕豪斯过程理论至今对语文教学仍然具有借鉴和指导意义,尤其是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,对语文教师、语文教学都提出了更高的要求.在新课改的背景下,再一次回顾过程模式理论,能从中窥见语文教师的成长方向.简要论述斯滕豪斯过程理论的主要观点,以“教师作为研究者”为关键点进行论述.
语文教师应成为研究者 ——斯滕豪斯过程理论对语文教师的启示
【摘 要】
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斯滕豪斯过程理论至今对语文教学仍然具有借鉴和指导意义,尤其是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,对语文教师、语文教学都提出了更高的要求.在新课改的背景下,再一
【机 构】
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华中师范大学文学院 湖北武汉 430079
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年11期
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