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对高校有暴力行为的大学生进行了人格教育实验研究，研究结果表明，按“健康人格辅导——健康人格核心特质训练——自我成长教育”模式开展人格教育，既能改善和提升大学生健康人格的核心特质。又能有效防范高校校园暴力行为。
防范高校校园暴力的人格教育实验研究
【摘 要】
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对高校有暴力行为的大学生进行了人格教育实验研究，研究结果表明，按“健康人格辅导——健康人格核心特质训练——自我成长教育”模式开展人格教育，既能改善和提升大学生健康人格
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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2009年江西省高校人文社会科学规划项目“江西省高校校园暴力现状、成因及对策研究”(XL0907)的阶段性成果之一
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