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在以立德树人为导向的课堂教学变革中,广大一线教师已经具备了开展课程思政的意识,但还缺少落实课程思政的具体途径。为了使课程思政理念在初中化学教学中真正落地,教师应明确为谁教,使重构的育人目标实现知识与育人的整合;梳理教什么,从学科知识中提炼思政元素;确定怎么教,将核心任务作为育人目标的载体并使其贯穿教学全过程,由此实现课程思政理念从“庙堂”走向“田野”。