【摘 要】
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在数学概念教学中,经过不懈的探索、积累、总结、概括,摸索出“四环节、两方法、两变”的方法,教学效果明显。其中“两方法、两变”融于“环节”之中,“两变”是“环节”的升
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在数学概念教学中,经过不懈的探索、积累、总结、概括,摸索出“四环节、两方法、两变”的方法,教学效果明显。其中“两方法、两变”融于“环节”之中,“两变”是“环节”的升华。
In the teaching of mathematical concepts, through unremitting exploration, accumulation, summary, generalization, to explore “four links, two methods, two changes ” method, the teaching effect is obvious. Among them, “two methods, two changes” into the “link”, “change” is “link ” sublimation.
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