楹联文体之辨

来源 :中国海洋大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wind2121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
楹联是中国人独有的一种文学样式。楹联的产生,是受汉字特点、民俗文化、骈文繁盛、摘句品诗、格律诗成熟、政权推动、书法与建筑支撑等多重因素综合影响的结果。关于楹联是何种文体,历来争论不休。笔者以为,从文体的构成要素体裁、结构和风格等方面来看,楹联与词的产生发展一样,是五、七言格律诗的变体;从中国古代诗歌发展史的角度来看,它是从格律诗中发展、分化出来的一种新的文学样式。
其他文献
“甚”字及“甚”字所组成的词语,一般都用作连词或者副词。但是在口语或者俗文学著作中,“甚”字还可以作为疑问代词出现。从唐代的变文,宋代的词,元代的杂剧,明清的小说到民国再
艺术设计在当前社会发展中对于设计人员创新思维的要求越来越高,为了满足社会需求,在艺术设计课程的教学过程中,需要加强对学生创新思维的培养,这也是未来艺术设计专业发展的基本
随着新课程改革不断深入,小学语文教学的教学理念和教学模式发生了巨大的变化,学生的教学主体地位越发突出,除基础的语文知识教学外,教师需全面提高对于学生综合能力和素质的培养
反思不仅仅是对某课或某单元教学活动一般性的回顾或重复,而是教师置身于整体的教育情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒,深究教学活动中所涉及的教学
如果“三农”问题解决不好,再发达的城市经济也只是漂浮在小农经济汪洋大海上的一小块绿洲,大海风浪一起,绿洲也就会随着倾覆。