【摘 要】
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<正>进入高中阶段,学生普遍反映高中化学课程难学,一时难以理解。为了深入地了解上述现象产生的根源,系统地研究高中化学教学过程和学生的学习过程,帮助高中学生找到应对策略
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<正>进入高中阶段,学生普遍反映高中化学课程难学,一时难以理解。为了深入地了解上述现象产生的根源,系统地研究高中化学教学过程和学生的学习过程,帮助高中学生找到应对策略,笔者加强调查研究,分析得出以下结论。1高中化学教材内容设计难度大1.1高中化学教材提出的概念、理论比较抽象。高中化学基本概念是学好化学知识的基础,虽然抽象性强,只要教师方法得当,高中学生基本上可以接受这些化学概念。当然,由于化学概念内容较多,如果引
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