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一、活动名称
“高原明珠”的昨天、今天与明天
二、活动目标
第一，实地观察、采样和动手实验，提高儿童保护滇池意识和动手能力。
第二，开展校园滇池环保知识讲座，汇报活动成果，实施倡议活动，扩大宣传效果和影响范围。
第三，普及校园生态文明知识，提高师生生态文明意识，倡导生态文明理念。
三、参与人员
（一）儿童
1.校外活动少数民族儿童36人；
2.校内讲座和宣传活动儿童200人。
（二）专家和教师
1.云南大学生态学和环境学院教授2人，高级实验师1人。
2.昆明市女子中学校长、副校长、语文教师共5人。
（三）领导和工作人员
云南省妇女联合会副主席1人、巡视员1人，云南省妇女儿童发展基金会副调研员1人、云南妇女儿童发展中心副主任2人，其他相关工作人员4人（含驾驶员），云南大学本科学生6人。
四、活动设计与准备
云南拥有良好的生态环境和自然条件，作为西南生态安全屏障和生物多样性宝库，承担着维护区域、国家乃至国际生态安全的战略任务。同时，云南又是生态环境比较脆弱敏感的地区，保护生态环境和自然资源的责任重大。云南妇女儿童发展中心作为中国儿童中心的八个分中心之一，一直坚持为边疆需要帮助的各族妇女儿童开展公益性、非盈利项目。为深入贯彻党的十八大关于建设生态文明的精神，进一步倡导“人向自然学习，探索人与自然的关系”，帮助儿童树立正确生态观、人生观及价值观。2014年，我中心积极响应中国儿童中心号召，精心筹划了以“‘高原明珠’的‘昨天’‘今天’和‘明天’”为主题的云南少数民族儿童生态道德教育公益项目。在省内整合资源，联合云南省妇女儿童发展基金会、云南大学生态学与环境学院、昆明市女子中学，围绕滇池治理和保护，开展校外生态道德教育活动，探索服务少数民族儿童发展的社会教育方法和模式。
五、活动步骤
活动一：开展滇池湿地观察与实验室水样测量分析活动
2014年10月19日上午，昆明市女子中学36名高一学生在云南大学生态学与环境学院高级实验师和6名本科生的带领下，到滇池边海东湿地，进行户外观察和水样采集工作。在湿地观察学习过程中，认识了多种湿地常见植物和其属性，观察、学习，亲手使用透明度盘等简单实验器材现场获取滇池水质的部分数据，采集检测水样。
随后，参加活动的36名儿童前往云南大学呈贡校区，参观了美丽的大学校园，这里是一个图片在云南大学先进的生命科学实验教学中心实验室，聆听老师讲解原子吸收分光光度计、离心机等实验仪器使用原理，这里是一个图片在电子显微镜观察了弓形虫、猪肉绦虫等食源性寄生虫，并将亲手采集回的水样在实验室进行测定。儿童认真聆听老师对滇池水质污染发展状况与昆这里是一个图片明经济社会发展和人类社会行为密切关系的解读，明白了滇池保护和治理对昆明乃至云南未来建设的重要意义。通过实践活动，对人类社会发这里是一个图片展和滇池污染的关系、滇池环保和治理相关有了更深的感性认识。
活动二：鼓励儿童独立思考和分析，动手制作宣传材料
1.制作活动展板，撰写“保护滇池行动倡议书”
在大学生指导下，36名儿童分为6小组，以“‘高原明珠’的‘昨天’‘今天’和‘明天’”为主题，梳理了前一阶段学到知识，分享感受，分工协作，采用文字、图片和绘画等方式制作12块展板，撰写“保护滇池行动倡议书”。
2.查阅资料，补充知识，完善宣传材料
当天活动结束后，36名儿童返回学校。用两周课余时间，通过本校教师指导、查阅书籍、上网搜集资料等方式，获取更多滇池治理和保护、湿地作用等方面的知识，通过独立思考和客观分析，进一步完善宣传展板内容，并撰写作文。
活动三：举办校园滇池环保治理知识讲座
2014年10月31日，经过两周紧张筹备，云南省“自然学校、全国少年儿童生态道德教育项目”校园宣传活动在昆明女子中学隆重举行。云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴同志、云南省妇联巡视员、省妇女儿童发展基金会理事长李毅同志、云南大学生命科学学院博士生导师、云南省政协委员、中国污染生态学学科奠基人王焕校教授、省妇女儿童发展基金会秘书长张朝义、云南妇女儿童发展中心副主任朱敏、妙阳萍和昆明市女子中学高中部200名师生一同参加了活动。
82岁的王焕校教授结合30年理论研究和实践经验，对滇池宏观治理和环保知识作了深入浅出、观点鲜明的讲解，进一步增强儿童对“治理滇池刻不容缓，从我做起”重要性、必要性的认识。昆明市女子中学高一年级两名同学声情并茂地分享自己参加活动感受，并呼吁在场同学加入到保护滇池、创建“生态文明校园”活动中。云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴聆听了老教授的讲座，并对参加宣传活动的孩子们寄予了殷切的希望，“希望通过这次活动，增强大家对生态文明、生态道德的感性认识和理性认识，把生态文明道德理念融入学习和生活中，做好生态文明道德建设的实践者、维护者、宣传者。”宣传讲座活动在参加活动的全体领导、专家和昆明市女子中学高中部200名师生庄严的宣誓声中圆满结束。
活动结束后，12块由学生构思、创作的滇池治理和保护知识展板被放置学校醒目位置展出，600份保护滇池倡议宣言被制作成书签发放到了昆明市女子中学高中部所有学生手中。
六、活动收获和思考
（一）推动生态道德教育项目“本地化”“特色化”
云南省2014年“自然学校·全国少年儿童生态道德教育项目”按照中国儿童中心要求，以项目为载体，结合本地实际，以滇池治理和保护为主题，开展公益性生态道德教育项目。旨在搭建儿童与大自然亲密接触的平台，引导儿童观察、行动和反思，推广生态道德理念和环保知识，鼓励儿童关注身边的环境，从细节出发，从小事做起，爱护环境，保护水资源，养成良好的生态道德行为规范和习惯。
（二）积极引导儿童在行动中学习、反思和成长
一是强调“教学相长”和“自主学习”的理念，确立儿童在项目中的主体地位。专家、教师和工作人员为项目“设计者、组织者、促进者”。二是鼓励儿童走出课堂、抛开课本、面向社区、走入自然，观察、发现、探究问题，从所听、所看、所想、所感中获取直接经验，增加感性知识，激发其学习的欲望，提高其分析事物和提炼知识的能力。三是通过儿童自己动手收集材料、扩充知识、制作展板、撰写报告等，强化儿童自主学习、与人合作、动手实践的能力。帮助儿童在行动中向自然学习、探索人与自然的关系，更好地掌握知识、了解社会，理论联系实际，增强其分析问题、反思问题、解决问题的能力。
（三）儿童教育社会化，弥补家庭和学校教育不足
通过项目实施，搭建儿童走向社区、走进高校的桥梁。拓宽了儿童社会交往半径，提高儿童人际交往能力和社会适应力。增强了儿童社会责任和公德意识。同时，以高校优秀大学生作为孩子们的导师，充分发挥大学生阳光开朗、积极向上的引领示范作用，为儿童树立学习、追寻的目标和榜样，由内而外激发儿童学习积极性。
（四）以公益为核心，整合资源，大力推广环保理念
在策划和实施生态道德项目过程中，云南妇女儿童发展中心发挥自身所长，凭借多年来面向少、边、贫地区妇女儿童实施发展救助项目的经验，面向我省优秀少数民族儿童实施公益项目，取得一定经验。
1.借助云南省妇联资源，获得云南省妇女儿童发展基金会、云南大学和昆明市女子中学支持，组织参与活动学生，提供学校活动场地和部分工作人员。
2.积极宣传少年儿童生态道德教育活动重要性和意义，争取到云南大学生态学与环境学院支持，为活动提供专家资源、实验室和实验器材使用等。
3.利用中国妇女报、云南日报、春城晚报、云南网等媒体资源，对活动进行全程追踪和报道。随后，凤凰网和中国教育在线等网站纷纷自发对活动也进行转载，扩大项目影响范围，树立生态道德项目品牌。
案例点评：活动设计完整，充分挖掘本地特色资源，充分利用高校等社会资源。活动可加强对儿童和教师成长的关注，以及对活动设计、活动组织开展等方面的反思。
“高原明珠”的昨天、今天与明天
二、活动目标
第一，实地观察、采样和动手实验，提高儿童保护滇池意识和动手能力。
第二，开展校园滇池环保知识讲座，汇报活动成果，实施倡议活动，扩大宣传效果和影响范围。
第三，普及校园生态文明知识，提高师生生态文明意识，倡导生态文明理念。
三、参与人员
（一）儿童
1.校外活动少数民族儿童36人；
2.校内讲座和宣传活动儿童200人。
（二）专家和教师
1.云南大学生态学和环境学院教授2人，高级实验师1人。
2.昆明市女子中学校长、副校长、语文教师共5人。
（三）领导和工作人员
云南省妇女联合会副主席1人、巡视员1人，云南省妇女儿童发展基金会副调研员1人、云南妇女儿童发展中心副主任2人，其他相关工作人员4人（含驾驶员），云南大学本科学生6人。
四、活动设计与准备
云南拥有良好的生态环境和自然条件，作为西南生态安全屏障和生物多样性宝库，承担着维护区域、国家乃至国际生态安全的战略任务。同时，云南又是生态环境比较脆弱敏感的地区，保护生态环境和自然资源的责任重大。云南妇女儿童发展中心作为中国儿童中心的八个分中心之一，一直坚持为边疆需要帮助的各族妇女儿童开展公益性、非盈利项目。为深入贯彻党的十八大关于建设生态文明的精神，进一步倡导“人向自然学习，探索人与自然的关系”，帮助儿童树立正确生态观、人生观及价值观。2014年，我中心积极响应中国儿童中心号召，精心筹划了以“‘高原明珠’的‘昨天’‘今天’和‘明天’”为主题的云南少数民族儿童生态道德教育公益项目。在省内整合资源，联合云南省妇女儿童发展基金会、云南大学生态学与环境学院、昆明市女子中学，围绕滇池治理和保护，开展校外生态道德教育活动，探索服务少数民族儿童发展的社会教育方法和模式。
五、活动步骤
活动一：开展滇池湿地观察与实验室水样测量分析活动
2014年10月19日上午，昆明市女子中学36名高一学生在云南大学生态学与环境学院高级实验师和6名本科生的带领下，到滇池边海东湿地，进行户外观察和水样采集工作。在湿地观察学习过程中，认识了多种湿地常见植物和其属性，观察、学习，亲手使用透明度盘等简单实验器材现场获取滇池水质的部分数据，采集检测水样。
随后，参加活动的36名儿童前往云南大学呈贡校区，参观了美丽的大学校园，这里是一个图片在云南大学先进的生命科学实验教学中心实验室，聆听老师讲解原子吸收分光光度计、离心机等实验仪器使用原理，这里是一个图片在电子显微镜观察了弓形虫、猪肉绦虫等食源性寄生虫，并将亲手采集回的水样在实验室进行测定。儿童认真聆听老师对滇池水质污染发展状况与昆这里是一个图片明经济社会发展和人类社会行为密切关系的解读，明白了滇池保护和治理对昆明乃至云南未来建设的重要意义。通过实践活动，对人类社会发这里是一个图片展和滇池污染的关系、滇池环保和治理相关有了更深的感性认识。
活动二：鼓励儿童独立思考和分析，动手制作宣传材料
1.制作活动展板，撰写“保护滇池行动倡议书”
在大学生指导下，36名儿童分为6小组，以“‘高原明珠’的‘昨天’‘今天’和‘明天’”为主题，梳理了前一阶段学到知识，分享感受，分工协作，采用文字、图片和绘画等方式制作12块展板，撰写“保护滇池行动倡议书”。
2.查阅资料，补充知识，完善宣传材料
当天活动结束后，36名儿童返回学校。用两周课余时间，通过本校教师指导、查阅书籍、上网搜集资料等方式，获取更多滇池治理和保护、湿地作用等方面的知识，通过独立思考和客观分析，进一步完善宣传展板内容，并撰写作文。
活动三：举办校园滇池环保治理知识讲座
2014年10月31日，经过两周紧张筹备，云南省“自然学校、全国少年儿童生态道德教育项目”校园宣传活动在昆明女子中学隆重举行。云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴同志、云南省妇联巡视员、省妇女儿童发展基金会理事长李毅同志、云南大学生命科学学院博士生导师、云南省政协委员、中国污染生态学学科奠基人王焕校教授、省妇女儿童发展基金会秘书长张朝义、云南妇女儿童发展中心副主任朱敏、妙阳萍和昆明市女子中学高中部200名师生一同参加了活动。
82岁的王焕校教授结合30年理论研究和实践经验，对滇池宏观治理和环保知识作了深入浅出、观点鲜明的讲解，进一步增强儿童对“治理滇池刻不容缓，从我做起”重要性、必要性的认识。昆明市女子中学高一年级两名同学声情并茂地分享自己参加活动感受，并呼吁在场同学加入到保护滇池、创建“生态文明校园”活动中。云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴聆听了老教授的讲座，并对参加宣传活动的孩子们寄予了殷切的希望，“希望通过这次活动，增强大家对生态文明、生态道德的感性认识和理性认识，把生态文明道德理念融入学习和生活中，做好生态文明道德建设的实践者、维护者、宣传者。”宣传讲座活动在参加活动的全体领导、专家和昆明市女子中学高中部200名师生庄严的宣誓声中圆满结束。
活动结束后，12块由学生构思、创作的滇池治理和保护知识展板被放置学校醒目位置展出，600份保护滇池倡议宣言被制作成书签发放到了昆明市女子中学高中部所有学生手中。
六、活动收获和思考
（一）推动生态道德教育项目“本地化”“特色化”
云南省2014年“自然学校·全国少年儿童生态道德教育项目”按照中国儿童中心要求，以项目为载体，结合本地实际，以滇池治理和保护为主题，开展公益性生态道德教育项目。旨在搭建儿童与大自然亲密接触的平台，引导儿童观察、行动和反思，推广生态道德理念和环保知识，鼓励儿童关注身边的环境，从细节出发，从小事做起，爱护环境，保护水资源，养成良好的生态道德行为规范和习惯。
（二）积极引导儿童在行动中学习、反思和成长
一是强调“教学相长”和“自主学习”的理念，确立儿童在项目中的主体地位。专家、教师和工作人员为项目“设计者、组织者、促进者”。二是鼓励儿童走出课堂、抛开课本、面向社区、走入自然，观察、发现、探究问题，从所听、所看、所想、所感中获取直接经验，增加感性知识，激发其学习的欲望，提高其分析事物和提炼知识的能力。三是通过儿童自己动手收集材料、扩充知识、制作展板、撰写报告等，强化儿童自主学习、与人合作、动手实践的能力。帮助儿童在行动中向自然学习、探索人与自然的关系，更好地掌握知识、了解社会，理论联系实际，增强其分析问题、反思问题、解决问题的能力。
（三）儿童教育社会化，弥补家庭和学校教育不足
通过项目实施，搭建儿童走向社区、走进高校的桥梁。拓宽了儿童社会交往半径，提高儿童人际交往能力和社会适应力。增强了儿童社会责任和公德意识。同时，以高校优秀大学生作为孩子们的导师，充分发挥大学生阳光开朗、积极向上的引领示范作用，为儿童树立学习、追寻的目标和榜样，由内而外激发儿童学习积极性。
（四）以公益为核心，整合资源，大力推广环保理念
在策划和实施生态道德项目过程中，云南妇女儿童发展中心发挥自身所长，凭借多年来面向少、边、贫地区妇女儿童实施发展救助项目的经验，面向我省优秀少数民族儿童实施公益项目，取得一定经验。
1.借助云南省妇联资源，获得云南省妇女儿童发展基金会、云南大学和昆明市女子中学支持，组织参与活动学生，提供学校活动场地和部分工作人员。
2.积极宣传少年儿童生态道德教育活动重要性和意义，争取到云南大学生态学与环境学院支持，为活动提供专家资源、实验室和实验器材使用等。
3.利用中国妇女报、云南日报、春城晚报、云南网等媒体资源，对活动进行全程追踪和报道。随后，凤凰网和中国教育在线等网站纷纷自发对活动也进行转载，扩大项目影响范围，树立生态道德项目品牌。
案例点评：活动设计完整，充分挖掘本地特色资源，充分利用高校等社会资源。活动可加强对儿童和教师成长的关注，以及对活动设计、活动组织开展等方面的反思。