【摘 要】
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统筹推进思政课一体化建设是统编思政教材推进使用中的关键问题,也是思政学科课堂教学方式变革的核心要求。在教学实践中,教师应强化目标意识,重视核心素养导向下的序列化结构化教学目标的设定,促进核心素养的螺旋式上升。从思政课一体化建设的教学实际要求出发,以“中国共产党的领导”内容主题为例,对思政课一体化视域下目标规划与建构的关键基础、主要要素和教研机制等进行阐述分析。
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统筹推进思政课一体化建设是统编思政教材推进使用中的关键问题,也是思政学科课堂教学方式变革的核心要求。在教学实践中,教师应强化目标意识,重视核心素养导向下的序列化结构化教学目标的设定,促进核心素养的螺旋式上升。从思政课一体化建设的教学实际要求出发,以“中国共产党的领导”内容主题为例,对思政课一体化视域下目标规划与建构的关键基础、主要要素和教研机制等进行阐述分析。
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