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初中美术教学理念要更新
初中美术教学理念要更新
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxinyi808
【摘 要】
:
初中美术的教学评价对于学生素质的发展,促进美术教学水平的提高具有重要意义。本文在分析初中美术教学评价现状的基础上,结合笔者的实践与总结,主要从评价标准、评价手段、评价
【作 者】
:
董婷
【机 构】
:
江西省乐平市第五中,江西乐平,333300
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2015年45期
【关键词】
:
评价
提高
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初中美术的教学评价对于学生素质的发展,促进美术教学水平的提高具有重要意义。本文在分析初中美术教学评价现状的基础上,结合笔者的实践与总结,主要从评价标准、评价手段、评价形式和评定体系四个方面提出了初中美术教学评价的实施建议。
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初中历史课应该以趣味为导向
趣味,是学生学习的前提和动力,若没有趣味,面对枯燥的讲课做题,学生除了应付和磨洋工,根本不会全身心的投入到历史学习当中。初中历史知识的系统性比较强,历史事件有一个发生发展的
期刊
初中历史课
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学习效率
学习效果
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历史学习
历史规律
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初中英语不能只偏重语言教学
初中英语教学,传达给学生的不应该只是关于语言方面的信息,它更应该是一座桥梁,连接中西方文化。在初中英语教学中,对跨文化意识的培养很重要,首先要让学生们了解什么是跨文化意识
期刊
初中英语教学
偏重
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健康教育及盆底肌肉锻炼对产后盆底功能障碍性疾病的防治
目的:通过用健康教育及盆底肌肉锻炼的方法,减少产后盆底功能障碍性的患病率,并增加产妇产后康复的接受性,提高产妇的生活质量.方法:随机分为实验组及对照组,实验组采用每周
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防治
浅谈复述在Go for it教学中的运用
【摘 要】初中英语教学应注重培养学生听、说、读、写、译等英语综合能力,而不仅仅是教授语法知识。为打破“哑巴英语”的尴尬局面,Go for it侧重任务型教学,鼓励学生运用英语进行交际。相对于背诵、默写的传统英语教学模式,复述更能够帮助提高学生学习兴趣、训练学生思维能力及培养学生自学能力。因此,教师应利用多种复述策略培养学生的英语综合能力,提高初中英语教学效率。 【关键词】复述 保持性复述 整合性
期刊
复述
保持性复述
整合性复述
英语综合能力
论初中英语教学活动的多样化
初中英语教学不只是老师在上面讲,学生在下面听这一种单一的教学模式,学生可以以小组为单位参与到教学当中来。随着新课标的实施,教师们逐渐更新了教育观念,注重以人为本,激发和培
期刊
初中英语教学
英语教学活动
培养学生
小组活动
语言运用能力
语言练习
以人为本
学习英语
课堂教学
教育观念
教学模式
课堂上
接受者
组织
中心
知识
应用
初中英语教学要学会两条腿走路
英语这门语言学科,最离不开的两大学习途径,就是听与说。听说能力,是英语学习的两大必不能少能力。一直以来,我国初中英语教学都把英语当一门知识去学,分数是老师和学生努力地终极
期刊
初中英语教学
学会
英语交际能力
英语听力教学
培养学生
语言学科
听与说
英语学习
学习途径
听说能力
听的能力
教学实践
教学经验
读写能力
必经阶段
极方
合理教师权威的特点、构成因素及类型分析
合理教师权威的特点是“育人”、促进学生自主发展,尽可能给学生一个自由开放的空间,具有内隐性、暂时性,情境性;其构成要素包括榜样力量、文化先知、人文关怀。合理教师权威的类
期刊
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初中英语教学要直面学生的能力差异
每个人都有自己长处,每个人都有自己的短处,这是客观事实。初中英语教学中,教师要敢于直面学生能力参差不齐,接受这一客观实际,才是教学正常展开的前提。我们都知道,每个学生彼此之
期刊
初中英语教学
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英语教学过程
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增强自信心
智力水平
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客观事实
客观实际
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学会
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名人
法理
策略
初中数学不是单纯的知识传授
初中数学不是简单的知识传授,它应该更注重数学思维的培养。何为数学思维?是老师在教学活动中,引导学生根据数学素材进行具体化的数学构思,形成数学运算,也就是我们常说的“数感”
期刊
初中数学
数学思维
数学知识
培养学生
数学的基础
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知识传授
引导学生
数学运算
数学能力
数学活动
教学活动
初中阶段
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素材
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初中数学教学重在方法的引导
有些初中生数学之所以稍差,其中很大一部分原因是由于教师不注意方法上的引导,在做题过程中,只见树木不见森林。所以,方法的引导很关键。教师的综合素质,包括对数学知识的理解能力
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初中数学教学
数学思想
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