【摘 要】
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随着我国教育教学不断深入,在以往地理教学中,教师将知识传授只停留于课本当中,忽视对学生地理思维能力的培养以及在课堂中的主体地位。基于新课改背景下,初中阶段的地理教学
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随着我国教育教学不断深入,在以往地理教学中,教师将知识传授只停留于课本当中,忽视对学生地理思维能力的培养以及在课堂中的主体地位。基于新课改背景下,初中阶段的地理教学工作越来越受到人们的关注,其中地理思维的培养工作就是地理教学工作所重视的一个方面。地理思维能力是学生地理综合素质重要的组成部分,也是学生综合素质的体现。在教学活动中,教师要以学生为本,体现课堂的主体性,采用多样丰富的教学模式,借助信息技术手段,尝试思维创新,通过各种教学活动提高学生的思维能力和地理学科素养。基于此,本文主要对初中地理教学中培养学
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