摘 要：英语作为一门以词汇为基础的外语，在初中阶段的教育中占有越来越重要的地位，是培养学生外籍交际能力的主要课程。词汇作为英语教学的基础部分，需要教师和学生明确其重要性，发挥词汇教学的基础作用，全面提高学生的综合英语水平。
　　关键词：初中英语；词汇教学；重要作用
　　随着经济全球化的推进，与国际交流越来越广，程度越来越深，英语作为国际间交流的主要语言，在生活中扮演着越来越重要的角色，英语成为新时代人才必备的基本素养。在这种时代浪潮和教育背景下，英语教学在学校教育中也受到越来越多的重视，学校加大了英语课程的比重，教师和学生也从观念上加强对英语教学的重视程度。英语作为一门外来语言，需要从听说读写四个方面全面展开，但从语言学习的科学规律来说，词汇教学才是英语教学的基础，《英语课程标准》指出：英语学习者词汇量的大小和词汇运用的熟练程度，是衡量其英语水平的重要指标之一。因此，教师在进行英语教学时必须重视词汇教学的重要性，切实提高词汇教学的效果，为其他英语技能的教学奠定良好的基础。随着新课程改革的推进，教学大纲对初中学生的词汇量有了新的要求，要求初中英语教师适应新课改的教学目标，帮助学生攻克词汇教学的难题，提高学生的英语学习水平。
　　一、有利于拓展学生的文化知识面
　　英语作为一门典型的印欧语系，不同于汉语所属的汉藏语系，带有明显的西方国家文化特征。词汇作为英语语言的基本组成成分，必然带有明显的文化气息，因此，教师在英语教学过程中要重视词汇教学的基础作用，将英语词汇的含义与内涵讲授给学生，学生在掌握英语单词的基本含义的基础上，能够充分了解英语国家的文化，从而拓展学生的文化知识面。传统的英语词汇教学由于教师过于重视英语单词本身的学习，在讲授词汇时只从单词的读音、词性和基本意义入手，解释单词的字面意义，并没有联系英语单词的文化背景，从而使英语的词汇学习过于片面，不利于学生全面掌握相关词汇的内涵与应用。因此，教师必须尊重英语语言是文化输出的产物这一事实，在进行英语词汇教学时要与文化背景结合起来，具体解释英语词汇的各种内涵，使学生能够在具体的背景下学习英语单词。
　　同时，教师通过文化引入向学生讲解英语词汇，不仅能够使学生在学习单词之外了解到更多的西方国家的文化与习惯，拓展学生的文化知识面，为以后学生出国进修奠定良好的文化基础，而且这些文化知识能够增强英语词汇学习的趣味性，使学生将具象的文化与抽象的词汇结合起来，帮助学生提高英语词汇记忆的效率和准确性。词汇虽然只是英语单词的简单集合，但其中反映出的方方面面的文化内涵却是巨大的，这些通过英语语言形式表现出的文化知识，在拓展学生事业的同时，也与初中阶段的其他课程例如历史与地理等产生联系，为学生学习其他课程带来了一定的益处。
　　二、为学生的英语阅读与写作学习奠定有利基础
　　在初中英语教学中，词汇教学是其他英语技能的学习基础，教师只有帮助学生打下夯实的英语词汇基础，提高学生的英语词汇量，才能为学生的英语与写作学习奠定有利的基础。现阶段的初中英语课堂教学主要以英语课文讲解、解释单词、分析句型、翻译文章为主，在这种教学模式下，词汇教学依然是前提，高效的词汇教学不仅能够帮助学生记忆大量的英语词汇，更能帮助学生缓解英语阅读与写作学习的难度，提高英语句型与文章翻译的效率。再初中升学考试中，英语阅读与写作占有很大的比重，因此，教师需要对英语阅读与写作进行专门的强化教学，从而帮助学生提高阅读与写作的效率。英语阅读与写作主要以文章为考查重点，而文章由句子组成，句子由单词构成，提高学生的阅读与写作水平，归根结底要强化学生的词汇教学，扩大学生的英语词汇量，使学生不仅能够有效记忆词汇的含义，更能将自身掌握的英语词汇应用于英语写作中。
　　同时，词汇教学的重要性不仅仅是为英语阅读与写作输送大量的词汇，更重要的是教师在进行英语词汇教学时向学生讲授的词汇理解与记忆方式，这些关于词汇学习的方法与技巧才是学生在以后的英语学习中需要加以重视和充分利用的。以往教师在进行英语词汇教学时多是采用死记硬背的教学模式，将读音与意义告诉学生，让学生在课后进行重复记忆与背诵，这种词汇教学方式不仅不利于学生的学习效率，更容易消耗学生对英语学习的热情，使学生对词汇背诵产生厌倦心理。新课改下的词汇教学要求教师创新词汇教学方式，提高学生对词汇学习的兴趣，为学生学习词汇创造一定的教学情境，激励学生对英语单词大胆的猜测，从而提高学生的英语词汇学习能力。这种词汇教学方式不仅能帮助学生高效快速的记忆单词，更能使学生在面对陌生的英语文章时进行有效的词汇猜测，提高学生对英语阅读的理解能力与翻译能力。同时，词汇是英语写作的基础，优秀的英语作文需要丰富的词汇量为支撑，因此，教师在培养学生的英语写作能力时，必须发挥词汇教学的作用。
　　三、有利于提高学生的英语交际能力
　　在我国应试教育的背景下，英语教学培养了一批答题能力高、语言能力弱的“哑巴学生”，虽然升学考试是看重学生的试卷成绩，但英语作为一门语言，与人交际才是英语语言的最终目标，因此，教师在进行初中英语教學时，要重视培养学生的英语交际能力，锻炼学生听与说的能力，鼓励学生克服心理障碍，积极用英语与他人交流，从而锻炼学生的英语交际技能。
　　对于提高学生的英语交际能力，教师必须以词汇教学为基础，学生只有掌握充足的英语词汇量，才能在与他人交流时有话可说，也才能将自身的思想用英语词汇进行明白清晰地表达，因此，高效的词汇教学有利于提高学生的英语交际能力。正是因為英语词汇教学对学生的英语交际能力有着关键的影响作用，教师在进行英语词汇教学时要注意学生的英语词汇发音，为学生进行准确的单词读音示范，帮助学生掌握正确的词汇读音，建立词汇音与义的联系，使学生在进行词汇发音时自然地想到意义，从而提高学生的英语单词记忆效率。学生英语交际能力的高低不仅取决于学生掌握的词汇量，也取决于学生能否准确、专业的表达出来，因此，词汇教学对于提高学生的英语交际能力有着重要的作用。
　　总之，词汇教学作为初中英语教学的基础，是其他教学顺利进行的前提，需要教师对其重要性有正确的认识，创新词汇教学方式，提高初中英语教学效率。