【摘 要】
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<正>在语文教学中,一篇文章无非是描述一个客观的人物、事件、景物或者自己的某些想法,抒发自己的感情。从平常听课来看,我们语文老师都注重了教会学生写字、用词、造句;了解
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<正>在语文教学中,一篇文章无非是描述一个客观的人物、事件、景物或者自己的某些想法,抒发自己的感情。从平常听课来看,我们语文老师都注重了教会学生写字、用词、造句;了解文章的主要内容,分析文章的结构;即得文章的"意"。偶尔提及文章的写作特点即文章的"形",也仅仅是提一提而已。阅读教学的课堂在很长时间停留在"得意忘形"或"得意淡形"阶段。现在看来,学生不用动脑子就知道老师下一步要干什么,这一成不变的课型套路,我把这种模式化的
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