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通过两年的自然课教学实践,我认为整个小学自然课按年级的高低可分为三个阶段,而总目标是一致的,但具体要求是有区别的,因此,只有准确地把握各阶段的教学目的、要求,才能很好地完成教学任务。低年级自然教学处于整个自然课的起步阶段,教学目的、要求具有以下特点。
漫谈低年级自然课教学
【摘 要】
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通过两年的自然课教学实践,我认为整个小学自然课按年级的高低可分为三个阶段,而总目标是一致的,但具体要求是有区别的,因此,只有准确地把握各阶段的教学目的、要求,才能很好
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1995年11期
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