【摘 要】
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利用现代教育技术辅助小班用餐环节管理,能有效地将抽象的知识转变为具体的影像,将枯燥的常规训练变为有趣的游戏,让教师原本头疼的午餐管理化难为易,将"老师要我这样做"的被
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利用现代教育技术辅助小班用餐环节管理,能有效地将抽象的知识转变为具体的影像,将枯燥的常规训练变为有趣的游戏,让教师原本头疼的午餐管理化难为易,将"老师要我这样做"的被动行为转化为"我想这样做"的自愿活动,既发挥了幼儿的主动性,又收到了管而不死、活而不乱的效果。同时,现代教育技术以其独特的信息优势,给教师提供了大量的教学素材,为构建良好的进餐环境提供了方便,也为孩子自主产生良好就餐心理的内驱力起到了极好的促进作用。现代教育技术还为孩子自觉养成良好用餐习惯提供了视觉榜样,同时也促进了教师的午餐环节组织管理能力,为教师教学研讨开辟了新方式。
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