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素养与阅读紧密相连并随着信息环境的演进而相应扩展。图书馆领域应该对素养有全面的认知,除信息素养理论外,数字素养、媒介素养、元素养、跨媒体素养、媒介与信息素养等素养理论的知识也应该批判地吸收利用。原因是：阅读推广的本质意义是提升公民的素养。对素养的辨析、扩展和提升工作可以帮助图书馆开展更好的阅读推广服务,促进阅读推广服务提升公民素养的成效。