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立足本土文化,发现将儿童版画纳入学校课程的独特优势,通过打造富有儿童气息的版画生态校园,架构立体化的儿童版画课程体系,提炼意蕴深厚的儿童版画审美内涵,拓宽适应课程开发的教师培养路径,探索从"本土"走向"特色"的课程建设之路。
从“本土”走向“特色”--儿童版画特色建设的价值取向与实施策略
【摘 要】
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立足本土文化,发现将儿童版画纳入学校课程的独特优势,通过打造富有儿童气息的版画生态校园,架构立体化的儿童版画课程体系,提炼意蕴深厚的儿童版画审美内涵,拓宽适应课程开
【机 构】
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江苏省无锡市厚桥实验小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年5期
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