【摘 要】
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幼儿师范生的职业信仰教育面临着现实的挑战。根据学前教育专业的特点,在专业培养目标设计中遵循精神上成人与专业上成才相结合,在职业生涯教育中坚持通识的世界观、人生观、
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年自筹经费一般课题“学前教育专业大专生哲学素养培养实践研究”(项目编号:2015C497)
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幼儿师范生的职业信仰教育面临着现实的挑战。根据学前教育专业的特点,在专业培养目标设计中遵循精神上成人与专业上成才相结合,在职业生涯教育中坚持通识的世界观、人生观、价值观教育与职业的儿童观、教育观、教师观教育相结合,在校园文化建设上遵循职业信仰教育与专业能力培养相结合,培养具有较强职业信仰的学前教育专业人才。
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