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把"福建"置于国际汉语教学的场域中,这是当今时代需求、福建特殊国际地位以及汉语国际教育学科建设共同作用结果。针对汉语国际教育的学生主体——来自世界各地的国际学生,如何通过语言教学、文化教学,导入福建地方史教育?如何通过历史教学提升国际学生对中华文明的亲近感、认同感?如何通过福建地方史以小见大地诠释中国与世界的良性互动?如何从历史的角度客观看待中华民族对世界的贡献?这是值得每一位国家汉语教育工作者深思的问题。