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科技英语在当今各国科技交流与合作中发挥着重要的作用。目前,科技英语教学现状不容乐观,输出驱动假设的提出为教学指明了方向。文章从教学目标、教学内容、教学组织、教学评估四个方面探讨该假设对科技英语教学的启示,并指出教学实践中面临的困难和挑战。
输出驱动视角下的科技英语教学新思考
【摘 要】
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科技英语在当今各国科技交流与合作中发挥着重要的作用。目前,科技英语教学现状不容乐观,输出驱动假设的提出为教学指明了方向。文章从教学目标、教学内容、教学组织、教学评
【机 构】
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滁州学院外国语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2015年09期
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