【摘 要】
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职业教育观的内涵是某个特定的主体对职业教育形成的一种意识形态的集合。这种意识形态至少包括了对职业教育宏观环境、教学层面和学生层面三个方面的内容。同时它是由两个维
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职业教育观的内涵是某个特定的主体对职业教育形成的一种意识形态的集合。这种意识形态至少包括了对职业教育宏观环境、教学层面和学生层面三个方面的内容。同时它是由两个维度形成的循环，即社会精英和社会大众的磨合，及观念、制度和器物之间的循序渐进。基于这样的理论框架，笔者对我国改革开放以来中国职业教育观的变迁进行了研究。
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