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随着高校招生规模的持续增加，学生自身数学基础的差异问题显得日益突出。同时，信息科技迅猛发展，社会对不同专业的学生数学素质的要求越来越呈多元化多层次的趋势。为了适应这些变化，作为理工科教育的基石的高等数学，必须做到因材、因需、因内容施教。
理工科教育中高等数学教学方法的探讨
【摘 要】
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随着高校招生规模的持续增加，学生自身数学基础的差异问题显得日益突出。同时，信息科技迅猛发展，社会对不同专业的学生数学素质的要求越来越呈多元化多层次的趋势。为了适应这些
【机 构】
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中国地质大学武汉数学与物理学院
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2011年5期
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