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以一类含有45°特殊角的函数问题出发,从初中数学视角勾勒和建构三垂角基本图式,突破问题难点,促进学生对问题本质的把握,并以三等角模型的挖掘和推广应用,探讨数学中如何培养图式建构思维,发展学生整体化数学思想.
挖掘三垂角模型 发展图式建构思维
【摘 要】
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以一类含有45°特殊角的函数问题出发,从初中数学视角勾勒和建构三垂角基本图式,突破问题难点,促进学生对问题本质的把握,并以三等角模型的挖掘和推广应用,探讨数学中如何培养图式建构思维,发展学生整体化数学思想.
【机 构】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2023年08期
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