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幼儿教师实践智慧是幼儿教师建立在理论认知基础上．通过教育实践和活动后反思而形成的，其生成过程包括理论认知、教育实践和反思三个环节．这三个环节不断向上循环往复构成幼儿教师实践智慧生成的机制。文章着眼于这三个环节分别提出各环节相应的生成策略，以促进幼儿教师实践智慧的生成，助推幼儿教师专业水平提升。
论幼儿教师实践智慧的生成
【摘 要】
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幼儿教师实践智慧是幼儿教师建立在理论认知基础上．通过教育实践和活动后反思而形成的，其生成过程包括理论认知、教育实践和反思三个环节．这三个环节不断向上循环往复构成幼儿教
【机 构】
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内江师范学院教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年11期
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