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本文从学生自身原因、学校因素、家庭因素等方面,分析数学学困生形成的原因,探讨转化数学学困生的有效策略。
数学学困生成因及转化策略
【摘 要】
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本文从学生自身原因、学校因素、家庭因素等方面,分析数学学困生形成的原因,探讨转化数学学困生的有效策略。
【机 构】
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肇庆市科技中等职业学校
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年2期
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