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<正>中国数学教师在教学中的提问应当说十分普遍和频繁。但是,正如以下的调查所表明的,真正有质量的问题(或者说好的问题)并不多:在一次几何教学观摩中,一位教师在一堂课中共提了105个问题,数量之多连任课教师
善于提问
【摘 要】
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<正>中国数学教师在教学中的提问应当说十分普遍和频繁。但是,正如以下的调查所表明的,真正有质量的问题(或者说好的问题)并不多:在一次几何教学观摩中,一位教师在一堂课中共
【机 构】
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南京大学哲学系,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2008年19期
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