2007年5月，我告别了为之奋斗几十年，且繁忙、辛苦的工作岗位。回家开始过上了颐养天年的生活。刚开始，我觉得十分轻松、快乐，心想这下可好了，可以好好休息。保养身体，也可以自由地干点自己想干的事。谁知过了几个月，我就浑身感觉不舒服，天天坐立不安，总觉得生活中少了些什么。整日愁眉苦脸，闷闷不乐。
　　一次偶然的机会，我在公园晨练时，听一群老朋友说，他们在老年大学，既能学习知识又可以结交新朋友。我非常想治治我的“郁闷病”，于是抱着试试看的心态，来到市老年大学当了一名白头学子。在老年大学，我报了古诗词班。我知道自己古文学的基础薄弱，天赋也不算高。学习时难免力不从心，但我本着充实生活的目的，尽量地用心多积累、多学习。从此，我与诗词结下了不解之缘。
　　有一天，我被老年大学校园展厅的众多字画吸引住了。看着一幅幅妙不可言的作品，我也情不自禁地大胆提笔写了入学后第一首诗《题南昌市老年大学学员山水画展》：“校园一进眼生花，山水如图笔墨华。老者无能谁可说？齐翁再世众皆夸。良师画友兢研墨，手上胸中舞彩霞。喜看斜阳今又艳，童心鹤发也行家。”谁知就这么偶然的一次直抒胸臆，却得到任课老师熊老师的肯定。他说：“你的诗虽不算很有韵味，用词也不太精练。但对初学者来讲，这也称得上是一首不错的七律诗。今后，只要你自己克服畏惧心理，大胆写。就会有进步。”老师的一番鼓励，激起了我学古诗词的兴趣，也增强了我的自信。之后，无论是风雨严寒，还是炎炎夏日。每周上古诗词课，我都按时到校，从不随意缺课，也从未早退，甘当“学童”，虚心向老师和学友求教。
　　熊老师虽然与我们大多学员是同一时代的人。但他才高学渊，对古典文学、特别是古诗词尤为精通。他讲课引经据典，深入浅出，对诸多名作，无论篇幅长短皆能熟记于心，并倒背如流，让我们敬佩得五体投地。他上课时，教室从无杂音，大家都听得津津有味。熊老师平易近人、诲人不倦，师德极好。在他的谆谆教诲下，我们这些白发学子都受益匪浅。我有感而发，在老年大学校刊上发表了一首仰慕熊老师的诗：“吾师六二精神健，腹满经书八斗才……长承国粹熬心力，欲使文华启智开。弟子诸多皆白发，寒窗岁月喜重来。”
　　有熊老师这样的良师指点，在一年多的时间里，我对古诗、近体诗词的平仄押韵要求及粘对规则渐渐有了了解，开始了一些诗词创作。比如，在听完一节《论诗》课后，我写了首七律。熊老师阅后，再次给予了肯定和赞扬。于是，我接着又赋诗一首：“师夸拙作自心慌，哪有唐风意挚刚。初人骚坛勤练步，难分深浅出言狂。庸诗几句常寻乐，寡雅一笺何典扬。恩赐殊荣非始料，君声赞成且诚惶。”老师批改后，赠诗一首，加以勉励。在老师的细心指点下，我多写多练，对写诗词的爱好竟到了痴迷的程度。我常常在夜深人静时，不是翻阅唐诗宋词，便是写诗填词。
　　为了使自己的诗词创作进步更快，我加强了与同学之间的学习交流。大家相互以诗词唱和、切磋。真是别有一番情趣。这种互相学习、互相交流。不但提高了我们的写作水平。而且增进了学友之间的友谊，在老师和同学的推荐下，我先后加入了江西省及南昌市诗词学会。有了更多以文交友的机会。
　　如今，上老年大学是我生活中必不可少的一部分。也可以说，写诗填词是我割舍不了的情缘。几年来，我先后创作了各种体例的诗词300余首，在省内外各类报刊上发表了几十首。用诗歌颂时代、歌颂社会。畅叙改革开放成果及幸福生活，已成了我最大的乐趣。老有所学，老有所乐，成了我晚年的最好追求。
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