【摘 要】
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随着网络信息化的快速发展、计算机的普及,计算机技术已经成为大学生必不可少的职业技能。每个学校都会为大一新生开设计算机基础课程,但是由于每个学生掌握这门技能的基础不
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随着网络信息化的快速发展、计算机的普及,计算机技术已经成为大学生必不可少的职业技能。每个学校都会为大一新生开设计算机基础课程,但是由于每个学生掌握这门技能的基础不同,造成了不同起点学生的理解能力和掌握能力存在很大的差异。这是广大高等院校普遍存在的问题。本文通过对大一新生计算机基础的掌握程度进行调查分析,通过改变教学模式,提出基础差异性问题的解决方法,志在提升学生的计算机综合能力。
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