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＂基础＂课与大学生的学习、生活和思想实际紧密相连,实践教学是其非常重要的环节。研究性实践教学以培养学生针对特定问题亲身实践探索并试图解决问题的能力为基本目标。这一模式由研究课题的提出、组织学生实施、学生具体实践、共同交流总结等环节构成。研究性实践教学的最后评价应注意全方位、综合性并贯穿全过程。
思想道德修养与法律基础课程研究性实践教学探索
【摘 要】
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＂基础＂课与大学生的学习、生活和思想实际紧密相连,实践教学是其非常重要的环节。研究性实践教学以培养学生针对特定问题亲身实践探索并试图解决问题的能力为基本目标。这一模
【机 构】
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湖南大学马克思主义学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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湖南大学2013年教学改革研究项目“‘思想道德修养与法律基础’课研究性实践教学研究”, 2012年湖南大学教学改革研究项目“着眼于学生和教师共同发展的高校思想政治理论课程教学评价体系构建研究”
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