论文部分内容阅读
社会经济和文化的飞速发展，已经证明当今世界正向着“全球化”的方向稳步前进。对于学校来说，在其发展的道路上也将更多地面临着复杂的文化环境和价值取向的抉择。
“作为地处中心城区的百年名校应开阔国际视野，搭建国际交流的平台，把学校的品牌建设放置于全球化的进程中去思考，为区域教育和社会经济的发展贡献一己之力。”也正如罗校长所言，眉山中学既保持着与国际教育的频繁联系，使学校在对话与沟通中快速发展；也在不断追寻着那份属于自己的品牌特色和魅力。在眉山中学领导集体的心里，一直思索着这样一个问题：如何在“全球化”的背景下构建独特的学校品牌？
名校智慧
全球化语境下的文化抉择
时代的发展要求我们必须把教育放置于开放的全球化背景中去探索和实践，作为校长更要打开眼界从整个世界的角度来看世界的教育和我们的教育。改革开放以来，中国经济的腾飞发展使国人更加清楚地聆听到了全球化时代矫健的步伐，而中国作为东方文明古国也已经步入到以经济为主导的全球化浪潮中。在全球化浪潮叩开中国大门的同时，已经开始了一场以西方现代文明为主导的文化一体化或文化同质化浪潮，这使得中国顿时陷入到一种文化杂揉的语境时代。
眉山中学坐落在宋代大文豪苏轼故乡、千载诗书城眉山。学校始创于1907年，1960年被省教厅确定为首批省重点中学，2006年顺利通过“四川省国家级示范高中”评估验收，成为眉山市中心城区唯一的国家级示范高中。作为三苏故里的百年名校，作为东坡的同乡，学校审时度势，及时提出了“承传苏风，懿德启智”的办学理念。
学校领导集体，更是站在高处谋发展，坚持以科学发展观为指导，遵循校园特色建设的发展规律，以师生为主题，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出三苏故里悠久的历史文化特点，体现厚重文化积淀，为创建一流的国示高中不断努力。在稳步提高教育质量的同时，逐步创建学校特色，并制定了学校特色建设三年发展规划，努力塑造特色鲜明、体现品牌理念的现代化学校。
承传苏风，懿德启智。眉山中学把东坡的精神遗产移植于校园文化的土壤中，使其在现代社会中丰厚师生的生命底色，进而传承中华民族优秀的传统文化。全校师生牢记“承传苏风，懿德启智”的办学理念，学习东坡奋厉有为的宏大志向；学习东坡富国泽民的博大情怀；学习东坡勤政爱民的可贵品质；学习东坡正直做人的坦诚作风；学习东坡向上的生活态度；学习东坡坚忍不拔的治学精神。以苏东坡的志向、情怀、品质、作风、生活态度和治学精神构成的人格魅力，开启学生的潜质、智慧、悟性，从而实现把办学过程中的每一件事做到极致，实现对办学行动的价值归一。
求真尚美，臻于至善。艺体教育既能培养学生的竞争意识和合作意识，又能陶冶学生的情操，帮助学生学会健康积极的生活，针对学校艺体教育的实际，学校提出了“求真尚美，臻于至善”的艺体教育指导思想，致力于培养素质全面，可持续发展的优秀人才。同时，学校还遵循“普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合，校内与校外相结合”的原则积极开展艺体教育活动。让感觉没、欣赏美、创造美，熟识爱、领会爱、表达爱深入到每一位师生的灵魂里。
开拓视野，高瞻远瞩。随着信息技术的飞速发展和世界经济发展依存度的不断提高，全球化已带动各国政治、经济、文化、社会、教育、科技等领域的相互交融，并成为了人类社会发展的一个趋势。全球化的发展浪潮，一方面在加强各个国家教育资源相互交流的同时，也迫使各国教育市场向全球开放。因此积极融入国际交流，具有全球化意识、国际视野，把优秀学生输送到国外大学也是顺应历史发展潮流趋势之举。瑞典耶勒夫大学去年在就已招收了7名眉山中学的应届毕业生。目前与学校洽谈合作的还有来自日本、新西兰、英国、澳大利亚的学校，2011年1月与新西兰ICL教育集团签约联合办学，让教育真正与国际接轨，在国际交流合作中更好的并打响眉中品牌。
名校风采
跨越时空的校园文化架构
从一定层面上来说，打造“东坡文化”学校品牌，其实就是把封存在历史时空中绚丽斑斓、瑰丽无比的东坡文化从历史中请出来、从书本中搬出来，从现实中活起来，变成可视、可读、可感的校园文化，并以此产生巨大的文化效应和教育效应，形成眉山中学的特色品牌。
眉山中学领导集体充分认识到创建优美校园环境、和谐文化氛围对树立良好学校形象，焕发师生精神面貌有着重大意义。
学校在因地制宜、科学布局的前提下，通过对校园的整体规划将东坡精神融入在校园环境中，全力打造优美雅致，有人文素养、艺术品位，能凸显三苏文化底蕴的校园文化。
打造“廊”文化。学校教学楼的每一条走廊都是一道艺术风景线，走廊里的每一幅书画都是学生自己的作品——遒劲有力的书法作品，意境悠远的美术作品，构思独特的摄影作品，随处都见学生智慧的挥洒。在花园的翠竹间，一个木制结构的长廊便是学校独具特色的“沐风廊”，在沐风廊傍边的四方小亭是“沁亭”。亭廊的对联更能彰显出东坡文化特色：“且开怀纳天府奇秀，更奋臂展东坡神毫”；“愿用三年，倚长廊破书万卷；冀倾一生，伴沁亭树蕙百园”……亭廊的对联匾牌均是由学校师生精心撰写，处处彰显出眉中学子的艺术情怀和三苏风范，走在校园中倍感苏风气息甚浓。
打造“墙”文化。学校充分利用墙面做文章，通过对三苏作品及苏氏文化研究的材料的展示，让学生随时随地了解三苏文化，深刻体会东坡精神的内涵。此外，学校建筑的命名也是体现出三苏文化的特色，学生教学楼被命名为“百破楼”——寄寓学校和老师对学生的殷切期望：砥砺志气，厚积薄发，追步东坡，成为国家栋梁之才；教师办公楼被命名为“懿范楼”——寄寓老师们美好的情操风范和道德品质；图书馆被命名为“涵芬楼”——寓意学生们在美德和知识中健康成长……
打造“图”文化。在眉中的校园里矗立着一座由花岗石雕刻的东坡塑像，手握神毫，目光深邃，时刻提醒着全校师生要承传苏东坡奋力有为的宏大志向，及其正直坦诚的作风和积极向上的生活态度，让师生的情感、道德、品行熏陶在苏风的风采中，从而使师生的潜质、智慧和悟性得到最有效的开启。
校园是学生学习、生活和教师工作的地方，建设优美和谐的校园环境，是学校教育思想、办学理念和道德文化建设的重要载体，是陶冶学生审美情操和提高其审美能力的有效途径。优美和谐，底蕴丰厚的校园环境有利于激发师生的热情，有利于健全学生美好的心灵和完善的人格。
名校特质
三苏文化的沉淀与再造
打造“东坡文化”教育品牌，就是要把具有世界文化意义的东坡文化放在世界大文化环境当中来考量眉山中学的文化建设。抓住东坡文化的大品牌，就能抢占一个展示眉中学校文化的制高点，就能找到一把打开世界之门的金钥匙。
林语堂曾说，一提到苏东坡，总会引起人们亲切敬佩的微笑。其实，即使对于现代人而言，在苏东坡的身上，仍然弥漫着一股令人着迷的气息。然而，做教育不能沉湎于名人光辉庇护下，在新的时期要对“东坡文化”进行深入的探究。
学校文化是一所学校的办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化、制度文化和物质文化共同构成的一种内在文化，代表这全校师生共同的价值观念和取向，是学校培养高素质人才的内在要求，是学校综合办学水平的重要体现。
因此，眉山中学在打造东坡文化教育品牌时，将东坡文化渗透到学校的常规教学、科研、管理、生活及各种校园活动中去。
挖掘三苏文化精髓，将东坡精神融入学校文化建设。首先要，精心组织形式多样、丰富多彩的校园文化活动。充分利用重大节庆日、纪念日、苏轼诞辰日等传统节日，设计开展丰富多彩的东坡文化教育活动。利用开学、毕业、入团、入党等特殊时段，开展主题教育活动。其次，要认真抓好班级、团支部管理工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。培养学生健康个性，积极建设富有眉中特色的班级文化、寝室文化，让学生呢个去感悟美创造美，领会人生哲理。同时，要大力开展师德建设活动，创建“慈严相济，教学相长”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供源动力。打造一支德艺双馨的教师队伍，学习苏东坡正直做人的坦诚作风和坚忍不拔的治学精神。
克服经验化，实施精细化，科学化管理，突显“实、活”管理特色。作为一所百年名校，要在高起点上更上一层楼，创造新辉煌，走精细化、科学化管理的道路，以突显我校“实、活”的办学特色。活与实体现在管理上，是决策科学 、执行扎实；是过程完美、成绩卓越；是制度周全、规范而不呆板；求实务实，注重效果而又充满人文情感，体现以人为本思想。为教师职业生命成长和学生的成人成才提供空间，搭建平台。在教学上倡导思维灵活、气氛活跃，方法、模式多样，教师个性得到展现，风格各不相同；但教学常规必须落实，过程必须扎实，效果上要力求实效、高效。学生要力求学得活，能学以致用，举一反三。培养“思维活跃，基础扎实，具有可持续发展潜能”的眉中学子。立足实际，凭高眺远，实施精细化、科学化管理：确立规矩，实行制度管理；以心换心，实行情感管理；重在表彰，实行激励管理；公平公正，实行民主管理；依法治校，实行科学管理。
如今，眉山中学有一个团结向上的领导班子，一条“建设一流国示高中”的工作思路，一种敢为人先的创新意识，一个后劲十足的发展态势。正以素质教育为主线，以新课改为契机，参照高标准，瞄准新目标，努力使眉山中学成为高水平的国家级示范高中。我们愿东坡文化让眉山中学趾高气扬、俯瞰世界，在全球化的进程中指点江山，激扬文字。
(责任编校：白水）
“作为地处中心城区的百年名校应开阔国际视野，搭建国际交流的平台，把学校的品牌建设放置于全球化的进程中去思考，为区域教育和社会经济的发展贡献一己之力。”也正如罗校长所言，眉山中学既保持着与国际教育的频繁联系，使学校在对话与沟通中快速发展；也在不断追寻着那份属于自己的品牌特色和魅力。在眉山中学领导集体的心里，一直思索着这样一个问题：如何在“全球化”的背景下构建独特的学校品牌？
名校智慧
全球化语境下的文化抉择
时代的发展要求我们必须把教育放置于开放的全球化背景中去探索和实践，作为校长更要打开眼界从整个世界的角度来看世界的教育和我们的教育。改革开放以来，中国经济的腾飞发展使国人更加清楚地聆听到了全球化时代矫健的步伐，而中国作为东方文明古国也已经步入到以经济为主导的全球化浪潮中。在全球化浪潮叩开中国大门的同时，已经开始了一场以西方现代文明为主导的文化一体化或文化同质化浪潮，这使得中国顿时陷入到一种文化杂揉的语境时代。
眉山中学坐落在宋代大文豪苏轼故乡、千载诗书城眉山。学校始创于1907年，1960年被省教厅确定为首批省重点中学，2006年顺利通过“四川省国家级示范高中”评估验收，成为眉山市中心城区唯一的国家级示范高中。作为三苏故里的百年名校，作为东坡的同乡，学校审时度势，及时提出了“承传苏风，懿德启智”的办学理念。
学校领导集体，更是站在高处谋发展，坚持以科学发展观为指导，遵循校园特色建设的发展规律，以师生为主题，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出三苏故里悠久的历史文化特点，体现厚重文化积淀，为创建一流的国示高中不断努力。在稳步提高教育质量的同时，逐步创建学校特色，并制定了学校特色建设三年发展规划，努力塑造特色鲜明、体现品牌理念的现代化学校。
承传苏风，懿德启智。眉山中学把东坡的精神遗产移植于校园文化的土壤中，使其在现代社会中丰厚师生的生命底色，进而传承中华民族优秀的传统文化。全校师生牢记“承传苏风，懿德启智”的办学理念，学习东坡奋厉有为的宏大志向；学习东坡富国泽民的博大情怀；学习东坡勤政爱民的可贵品质；学习东坡正直做人的坦诚作风；学习东坡向上的生活态度；学习东坡坚忍不拔的治学精神。以苏东坡的志向、情怀、品质、作风、生活态度和治学精神构成的人格魅力，开启学生的潜质、智慧、悟性，从而实现把办学过程中的每一件事做到极致，实现对办学行动的价值归一。
求真尚美，臻于至善。艺体教育既能培养学生的竞争意识和合作意识，又能陶冶学生的情操，帮助学生学会健康积极的生活，针对学校艺体教育的实际，学校提出了“求真尚美，臻于至善”的艺体教育指导思想，致力于培养素质全面，可持续发展的优秀人才。同时，学校还遵循“普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合，校内与校外相结合”的原则积极开展艺体教育活动。让感觉没、欣赏美、创造美，熟识爱、领会爱、表达爱深入到每一位师生的灵魂里。
开拓视野，高瞻远瞩。随着信息技术的飞速发展和世界经济发展依存度的不断提高，全球化已带动各国政治、经济、文化、社会、教育、科技等领域的相互交融，并成为了人类社会发展的一个趋势。全球化的发展浪潮，一方面在加强各个国家教育资源相互交流的同时，也迫使各国教育市场向全球开放。因此积极融入国际交流，具有全球化意识、国际视野，把优秀学生输送到国外大学也是顺应历史发展潮流趋势之举。瑞典耶勒夫大学去年在就已招收了7名眉山中学的应届毕业生。目前与学校洽谈合作的还有来自日本、新西兰、英国、澳大利亚的学校，2011年1月与新西兰ICL教育集团签约联合办学，让教育真正与国际接轨，在国际交流合作中更好的并打响眉中品牌。
名校风采
跨越时空的校园文化架构
从一定层面上来说，打造“东坡文化”学校品牌，其实就是把封存在历史时空中绚丽斑斓、瑰丽无比的东坡文化从历史中请出来、从书本中搬出来，从现实中活起来，变成可视、可读、可感的校园文化，并以此产生巨大的文化效应和教育效应，形成眉山中学的特色品牌。
眉山中学领导集体充分认识到创建优美校园环境、和谐文化氛围对树立良好学校形象，焕发师生精神面貌有着重大意义。
学校在因地制宜、科学布局的前提下，通过对校园的整体规划将东坡精神融入在校园环境中，全力打造优美雅致，有人文素养、艺术品位，能凸显三苏文化底蕴的校园文化。
打造“廊”文化。学校教学楼的每一条走廊都是一道艺术风景线，走廊里的每一幅书画都是学生自己的作品——遒劲有力的书法作品，意境悠远的美术作品，构思独特的摄影作品，随处都见学生智慧的挥洒。在花园的翠竹间，一个木制结构的长廊便是学校独具特色的“沐风廊”，在沐风廊傍边的四方小亭是“沁亭”。亭廊的对联更能彰显出东坡文化特色：“且开怀纳天府奇秀，更奋臂展东坡神毫”；“愿用三年，倚长廊破书万卷；冀倾一生，伴沁亭树蕙百园”……亭廊的对联匾牌均是由学校师生精心撰写，处处彰显出眉中学子的艺术情怀和三苏风范，走在校园中倍感苏风气息甚浓。
打造“墙”文化。学校充分利用墙面做文章，通过对三苏作品及苏氏文化研究的材料的展示，让学生随时随地了解三苏文化，深刻体会东坡精神的内涵。此外，学校建筑的命名也是体现出三苏文化的特色，学生教学楼被命名为“百破楼”——寄寓学校和老师对学生的殷切期望：砥砺志气，厚积薄发，追步东坡，成为国家栋梁之才；教师办公楼被命名为“懿范楼”——寄寓老师们美好的情操风范和道德品质；图书馆被命名为“涵芬楼”——寓意学生们在美德和知识中健康成长……
打造“图”文化。在眉中的校园里矗立着一座由花岗石雕刻的东坡塑像，手握神毫，目光深邃，时刻提醒着全校师生要承传苏东坡奋力有为的宏大志向，及其正直坦诚的作风和积极向上的生活态度，让师生的情感、道德、品行熏陶在苏风的风采中，从而使师生的潜质、智慧和悟性得到最有效的开启。
校园是学生学习、生活和教师工作的地方，建设优美和谐的校园环境，是学校教育思想、办学理念和道德文化建设的重要载体，是陶冶学生审美情操和提高其审美能力的有效途径。优美和谐，底蕴丰厚的校园环境有利于激发师生的热情，有利于健全学生美好的心灵和完善的人格。
名校特质
三苏文化的沉淀与再造
打造“东坡文化”教育品牌，就是要把具有世界文化意义的东坡文化放在世界大文化环境当中来考量眉山中学的文化建设。抓住东坡文化的大品牌，就能抢占一个展示眉中学校文化的制高点，就能找到一把打开世界之门的金钥匙。
林语堂曾说，一提到苏东坡，总会引起人们亲切敬佩的微笑。其实，即使对于现代人而言，在苏东坡的身上，仍然弥漫着一股令人着迷的气息。然而，做教育不能沉湎于名人光辉庇护下，在新的时期要对“东坡文化”进行深入的探究。
学校文化是一所学校的办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化、制度文化和物质文化共同构成的一种内在文化，代表这全校师生共同的价值观念和取向，是学校培养高素质人才的内在要求，是学校综合办学水平的重要体现。
因此，眉山中学在打造东坡文化教育品牌时，将东坡文化渗透到学校的常规教学、科研、管理、生活及各种校园活动中去。
挖掘三苏文化精髓，将东坡精神融入学校文化建设。首先要，精心组织形式多样、丰富多彩的校园文化活动。充分利用重大节庆日、纪念日、苏轼诞辰日等传统节日，设计开展丰富多彩的东坡文化教育活动。利用开学、毕业、入团、入党等特殊时段，开展主题教育活动。其次，要认真抓好班级、团支部管理工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。培养学生健康个性，积极建设富有眉中特色的班级文化、寝室文化，让学生呢个去感悟美创造美，领会人生哲理。同时，要大力开展师德建设活动，创建“慈严相济，教学相长”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供源动力。打造一支德艺双馨的教师队伍，学习苏东坡正直做人的坦诚作风和坚忍不拔的治学精神。
克服经验化，实施精细化，科学化管理，突显“实、活”管理特色。作为一所百年名校，要在高起点上更上一层楼，创造新辉煌，走精细化、科学化管理的道路，以突显我校“实、活”的办学特色。活与实体现在管理上，是决策科学 、执行扎实；是过程完美、成绩卓越；是制度周全、规范而不呆板；求实务实，注重效果而又充满人文情感，体现以人为本思想。为教师职业生命成长和学生的成人成才提供空间，搭建平台。在教学上倡导思维灵活、气氛活跃，方法、模式多样，教师个性得到展现，风格各不相同；但教学常规必须落实，过程必须扎实，效果上要力求实效、高效。学生要力求学得活，能学以致用，举一反三。培养“思维活跃，基础扎实，具有可持续发展潜能”的眉中学子。立足实际，凭高眺远，实施精细化、科学化管理：确立规矩，实行制度管理；以心换心，实行情感管理；重在表彰，实行激励管理；公平公正，实行民主管理；依法治校，实行科学管理。
如今，眉山中学有一个团结向上的领导班子，一条“建设一流国示高中”的工作思路，一种敢为人先的创新意识，一个后劲十足的发展态势。正以素质教育为主线，以新课改为契机，参照高标准，瞄准新目标，努力使眉山中学成为高水平的国家级示范高中。我们愿东坡文化让眉山中学趾高气扬、俯瞰世界，在全球化的进程中指点江山，激扬文字。
(责任编校：白水）