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“独二代”儿童接触世界的方式更为多元,小小年纪就积累了很多经验。课堂教学中遇到“独二代”儿童熟悉的内容,教学如何展开？笔者从“基于问题解决展开教学、基于经验分享展开教学、基于系统建构展开教学”三方面例谈相应的教学策略。
基于“独二代”儿童已有经验的教学策略——以小学数学教学为例
【摘 要】
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“独二代”儿童接触世界的方式更为多元,小小年纪就积累了很多经验。课堂教学中遇到“独二代”儿童熟悉的内容,教学如何展开？笔者从“基于问题解决展开教学、基于经验分享展开
【机 构】
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江苏省常州市解放路小学教育集团
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年22期
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