【摘 要】
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目的：探索形成性评价在中医药院校无机化学实验教学中的构建和实施效果。方法：根据实验教学大纲的质量标准,制定可行的形成性评价细则,以随堂抽查、学生自评和细节测试等方式评
【基金项目】
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云南省教育科学规划课题(BE15001);云南中医学院教育科学研究继续教育专项(JJ20160101)
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目的：探索形成性评价在中医药院校无机化学实验教学中的构建和实施效果。方法：根据实验教学大纲的质量标准,制定可行的形成性评价细则,以随堂抽查、学生自评和细节测试等方式评价教学效果。结果：将形成性评价引入无机化学实验教学,提高了学生的实验技能、激发了学习的积极性、培养合作精神和形成自主学习的能力。结论：形成性评价能显著调动学生参与实验的积极性和主动性,通过形成性评价的考核方式也有助于教师根据学生的反馈信息,及时调整教学方法,提高实验教学质量,同时也为中医药院校其他化学实验的教学改革提供参考。
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